工程项目安全预警与应急控制隐性知识集成与共享研究

针对一些企业在安全预警、风险控制等方面的隐性知识难以集成、个体知识难以转换为组织知识、内部员工难以共享、行业组织之间难以交流等一系列问题,笔者从知识管理观念、隐性知识集成与共享激励制度、知识共享文化、知识管理组织系统、知识共享和知识交易平台等方面入手,构建了适应于工程项目安全预警与应急控制的隐性知识集成与共享系统。该研究成果为工程师们缩短在紧急状态下的应急补救决策时间,提升其对质量安全事故控制能力,提供了切实可行的实践思路。     

浅论环境保护公众参与信息发布系统的构建

公众参与是环境保护工作一项重要内容。从中国实际情况来看，公众参与信息发布方式与手段已不能适应经济、社会发展的要求。本文主要介绍了基于应用信息网络技术改进公共服务，重组公共组织，提高公共参与的原理和涉及的相关技术。讨论了利用面向对象的分析和设计方法、分布式数据库技术、三层结构的网站建设技术、C／S和B／S网络技术结合移动通讯和网络接口技术的公众参与信息发布系统设计，探讨利用互联网及移动通讯技术实现公众便捷地参与对专项规划和建设项目环境影响评价的模式。     

主题活动背景下幼儿兴趣点的分析和判定路径——基于信息不对称理论的分析

主题活动的顺利实施,需要有幼儿感兴趣的活动内容。若关于幼儿兴趣方面的信息掌握不充分,会导致分析和确定幼儿的兴趣点比较困难,从而无法选择适宜的活动内容。运用观察法、谈话法、提名法、实验法及家长沟通法有助于捕捉、分析和判断幼儿的兴趣点,但每种方法都有其具体内涵和应用条件,教师在使用时应以幼儿的发展程度、获取信息的难易程度等为依据进行选择。     

环境执法风险

本期话题环境执法风险指负有环境保护监督管理职责的行政执法人员,在执法活动中未正确按照法律法规等规定的要求作为或者不作为,导致行政问责事件发生,造成该工作人员应当依法、依规被追究刑事责任、行政责任或者党纪政纪责任的可能性。——网络综合消息     

论查尔斯·泰勒的“共享式自我”观

查尔斯·泰勒作为社群主义的领军人物之一,对新自由主义的自我观展开批评,并在此基础上建构了一种"共享式自我"观,特别强调了道德框架、公共善、语言、道德根源对自我的建构作用。泰勒对现代性自我的深入剖析与解读对于当前中国社会公共价值观的重建具有一定的启示性意义。     

转变观念,创新高中信息技术教学

在教育信息化逐渐深入的时代,高中信息技术课的教学方法和教学效果一直是人们关注的问题。面对新课标的改革,应该提高教学质量,改变教学方法。广大教师应该转变观念,创新高中信息技术教学。     

如何构建地方高校科技资源共享的政策体系

高校科技资源是代表地方科技发展的重要组成部分之一,实现地方高校科技资源共享,对于提高科技资源的社会利用效率、促进科技创新与人才培养、推动经济社会发展,具有十分重要的意义。地方高校应以资源共享为核心、以政府统筹为措施、以经济调节为手段、以完善服务为宗旨,构建开放、高效的科技资源共享政策体系。     

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去新西兰自驾游

新西兰是地球上最后一块绿洲。2009年10月我去新西兰参加女儿婚礼,走了半个新西兰,发现新西兰的纯美原始的自然生态是由海洋、山地、牧场、峡湾等构成。新西兰又是最注重环保的国家,旅游信息非常完备,治安