财政部、国家税务总局有关负责人就资源综合利用产品和再生资源增值税政策调整答记者问

近日，财政部和国家税务总局联合发布了《财政部国家税务总局关于资源综合利用及其他产品增值税政策的通知》（财税[2008]156号，以下简称《资源综合利用增值税通知》）和《财政部国家税务总局关于再生资源增值税政策的通知》（财税[2008]157号，以下简称《再生资源增值税通知》），财政部、国家税务总局有关负责人就资源综合利用产品和再生资源（废旧物资）增值税政策有关问题回答了记者提问。     

完善我国石棉的环境与健康风险立法建议

石棉,特别是温石棉已经被科学界主流认为存在危害。欧美等发达国家通过立法禁止了绝大部分石棉产品的生产、使用和进口,而我国仍大量生产和消费石棉,造成了粉尘和职业病等严重危害,石棉对人体健康和环境的危害不容忽视,我国应确立禁止石棉的政策,并通过立法逐步推进。我国目前已经是全世界第一大石棉使用国、第二大石棉生产国。2010年国家安全监管总局发布的《关于加强石棉矿山及石棉制品企业粉尘危害     

国家标准GB 20265-2006《耐化学品的工业用模压塑料靴》介绍

GB20265—2006《耐化学品的工业用模压塑料靴》国家标准于2006年2月27日批准发布，2006年12月1日正式实施。这是一个产品标准，适用于在有酸、碱及相关化学品作业中穿用的塑料靴及橡塑靴的质量评价。     

倚信息技术筑数字环保促可持续发展

21世纪的环境保护工作是实施可持续发展战略的一个重要内容,随着环境管理工作的不断深化,以及公众环境意识的逐步提高,环保部门的业务工作也变得日渐繁重,信息化已成为提高环境管理和决策水平的重要技术基础."数字环保"建设为中国的可持续发展战略提供信息保障体系,满足可持续发展在政府决策、环境管理、自然资源与环境监测与管理等对信息方面的强烈需求.     

站在中国绿色革命最前沿——丹佛斯的愿景

伴随着全球气候和环境变化的压力与挑战，人类越来越认识到建筑及其运行对环境的巨大影响，由此掀起了一场世界范围内关于发展“绿色建筑”的高潮，“国际智能、绿色建筑与建筑节能大会暨新技术与产品博览会”也应时而生，从2005年到2008年已成功举办了四届。3月27日～29日“第五届国际智能、绿色建筑与建筑节能大会暨新技术与产品博览会”在北京国际会议中心如期举行，主题是“贯彻落实科学发展观，加快推进建筑节能”。     

如何在信息技术教学中培养学生的自主创新能力

创新精神是一个民族发展的不竭动力。我们初中信息技术教师必须争当信息时代的领跑者,主动承担培养学生创新能力的探索者,发挥信息技术学科优势,通过对课内外资源的优化整合,媒体手段的介入,全方位激发学生的创新欲望,使学生牢固树立创新意识,通过任务驱动和合作探究提高学生的自主创新能力,综合提升学生的信息技术素养,为学生的终身发展奠定根基。     

浅谈信息技术在小学教育教学中应用

在当前计算机信息网络迅速发展的时代,实现教育信息化,已经成为了全面推进素质教育的根本要求。本文中,笔者主要针对现代信息技术在小学教育教学中的应用,从优化教学、优化教学情境以及优化教学内容这三个方面进行了探讨。     

信息技术教学方法初探——以任务驱动教学法为例

随着教育事业的不断发展,对信息技术教学提出了更高的要求。作为信息技术教师,我们必须不断探索新方法,以适应社会发展的需要。本文以任务驱动教学法为例,深入探讨了具体的应用方法,希望能够为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

浅谈信息技术教学中学生自学能力的培养

信息技术教育是一个面向现代化、与时俱进的新兴学科,在转变教育观念、提高学生适应信息技术高速发展的当今社会的能力等方面都起着举足轻重的作用。目前的信息技术教育不再单纯地教学生掌握计算机的基本知识和操作技能,更重要的是培养学生的学习能力。信息技术学科不同于其他学科的特点就是它的发展和更新速度极快,这要求教师不断地学习,并能把它当作一种学习的工具,以便在教学中更好地培养学生的自学能力,此外,信息技术的高速发展也需要学生有较强的自学能力。为此,本文主要论述了在信息技术教学中如何培养学生的自学能力。     

浅谈信息技术与课程整合中的多媒体教学

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今世界教育领域的一个热点。《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"多媒体技术在教学上的广泛应用,给我们教学带来诸多好处和便利的同时,也给我们教学提出了更深层次的思考和更高的要求。本文就当前多媒体辅助教学现状中出现的一些问题做简单的分析。