发展我国现代远程高等环境教育

远程教育泛指把教学内容传递到相隔一定距离的个人或分散在不同地域的群体，根据不同时期所采用的教育技术、传媒工具和师生沟通的方式，世界远程教育的发展可大致分为4个阶段，一、（1850-1960年）：应用某一单项技术，以印刷品、收音机和电视机为传媒工具，以单向交流沟通；二、（1960-1985年）；采用除计算机以外的多种技术，以录音带、录像带、电视机、传真机和印刷品为传媒工具，以单向交流沟通为主；三、（1985-1995年）：应用包括计算机和网络的多种技术，以电子邮件、电子广告牌、互联网、光碟、电子课件等为传媒工具，实现双向交流；四、（1995-2005年）：应用包括宽带技术的各种现代技术，以宽带信息高速公路、电子邮件、电子广告牌、互联网、光碟、电子课件等为传媒工具紧双向交流为主。     

鉴赏类课程中现代教育技术的开发和应用

本文就鉴赏类课程中现代教育技术的开发与应用的问题进行研究,结合现代教育技术的特征和鉴赏类课程自身的特点,提出了教学资源网络化、教学过程多媒体化、教学评价自动化等观点。     

柳州新一代天气雷达电磁辐射影响的分析

通过模拟类比计算,对柳州新一代天气雷达(CINRAD/SB)的电磁辐射影响进行分析,得出该项目的建设不会对周围居民及值班工作人员构成电磁辐射的危害.     

环境意识调查与思考

本文调查了呼和浩特教育学院师范类小学教育大专班新生的环境意识。从环境知识、环境态度、环境预期行为等方面进行了分析，为丰富学校和社会的环境教育提供了依据。     

唤醒公众环保意识的群体--美国环境新闻的轨迹及其先锋人物

张威撰写的《美国环境新闻的轨迹及其先锋人物》一文．是一篇美国新闻史的专论。本刊之所以登载，因为他在论述西方新闻发展史的同时，以大量的事实阐述了新闻3-作对人类生存环境关注。以及通过他们所讲的故事，改变了人类社会在经济发展与环境保护问题上的认识，并因此直接或间接的影响了各国政府在环境治理方面的决策。     

我国环境影响评价公众参与的现状和对策

公众参与是环境影响评价体系的重要组成部分。本文从公众参与的定义、发展入手，就环境影响评价中公众参与现状及其有效性进行了分析，并就如何完善公众参与机制进行了探讨。     

安全学习要重“实战”

大部分单位采取的安全教育多为“课堂式”，但一些条文性的安全规章对于每天和机器设备打交道的职工来说未免有些空洞。而通过现场学习，让职工直接面对日常操作中经常接触到的实际情况来接受安全教育，往往有事半功倍的效果。     

绿色学校创建浅议

创建“绿色学校”活动不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且也是新形势下开展环境教育的一种有效方式。该本文全面，系统地阐述了绿色学校的内涵，创建“绿色学校”的意义，原则，创建办法以及绿色学校的评估方法。以期对今后的创绿工作具有一定的指导意义。     

大学生考试作弊的原因及对策

虽然各个高校对大学生作弊都有着严格的惩罚措施，大学生考试作弊还是时有发生，而且作弊形式也向着多样化发展：同学之间互打暗号、手势，传递纸条；或做好纸条，考试过程中放在手心、试卷底下、学生证夹心、铅笔盒夹层抄袭；还有的提前写在课桌上；更有甚有人抄在手上或身体其它部位。这种现象，不仅是考试成绩真伪问题，而且涉及学生的道德品质，应该引起每一位教育工作的注意。本拟就学生考试作弊的原因和怎样有效地制止这种现象谈谈自己的认识。