如何培养学生的写作能力

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师倍感棘手的课题。本文结合教学实践,从注重作文素材的积累、学生写作兴趣的激发、思维能力的训练以及想象能力的培养等四个方面入手,培养学生的写作能力,从而提高学生的写作水平。     

情景教学法在小学写作课堂中的应用研究

随着教育教学的发展,简单地通过教师讲授知识来进行小学语文写作教学已经无法满足现代社会对于教学的要求,也不能很好地提升学生的写作能力。因此,广大教师必须在小学语文教学当中引进其他教学方法,提高学生的写作水平。本文针对如何将情景教学法引入到小学语文写作课中进行了探究,以期为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

小学语文教学中写作互动情景教学策略

在学生的教育中,小学时代的语文写作是非常重要的,甚至能够影响人一生对于事物活动的感受,为了提升小学生写作水平和积极性,介绍了互动情景教学的概念以及优点,并通过多媒体、游戏和相关阅读活动这三个方面说明了小学语文教学中写作互动情景教学的策略,希望通过对于小学写作互动情景教学策略的描述,可以为小学生写作教学提供更好的氛围和环境。     

对小学作文教学的几点体会

如今,许多学生谈作文色变,一写作文就发愁。如何改变这种状况,让学生对写作文感兴趣,从而写出一手好文章呢?需引导学生多看、多想、多写,日积月累,持之以恒。     

浅谈小学英语教学中的“听与说”

本文研究了在英语教学的起始阶段,小学生英语听说能力培养的必要性、重要性及可行性。学生需要在教师引导下不断积累语言因素,扩大操练面,激发英语学习兴趣,养成英语学习习惯。     

自闭症儿童语言能力训练初探

随着我国社会建设和经济建设的不断发展与完善,医学技术领域也取得了令人瞩目的成绩,尤其是针对心理治疗的一些方式方法。本文中笔者主要对自闭症儿童的语言能力训练方面进行分析,对自闭症儿童语言能力训练的特征做了简单的总结,并在此基础上,提供了一定的个人建议,旨在为我国今后的自闭症儿童语言能力训练的不断完善提供一些有益的参考。     

“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施

本文针对应用写作课程现状,结合该课程特点与需要,以项目任务为载体,以实现学生能力为本位,探讨如何将教师的有效教学、学生的自主学习和实际动手操作相结合,进而实现"教学做"一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施。     

作文教学的多种方法

以前的文体循环的作文教学有诸多弊端,从循序渐进地提高作文写作水平的角度来谈谈作文教学的新方法。寻求从预设到课堂教学,从作文评价到修改的改革方法,以提高作文的教学效率。     

环境行政执法文书的规范写作

环境行政执法的效果以及行政机关作出的行政处罚决定的可靠性往往取决于执法人员在现场执法中的取证质量，而环境行政执法文书制作的成功与否就决定了取证的成功与否，熟悉和掌握环境行政执法文书的写作规范意义重大。文中结合法学理论和执法实践，对环境行政执法文书的写作规范进行了初步探讨。     

我们的归宿在哪里

啊，还是黑暗，还是寂静，小鱼、小虾都到哪里去了呢？嗅，忘记自我介绍了，我是一节被废弃了很久很久的废电池。