妇女的环境意识与可持续发展

妇女在可持续发展战略实施中有着重要的作用。由于妇女的社会分工和生理结构的不同,使妇女与其所处环境的双向作用更为突出。妇女在社会上扮演生产者的同时又是家庭生活的管理者,据统计,世界上75％的消费权掌握在妇女手上。消费引导生产,而生产造成的污染对妇女的影响直接的是身体健康的损害,间接的是畸胎、死胎的出现。妇女的特殊角色和生理构成了妇女与环境的密切关系,甚至有人认为,环境问题是妇女的专利。因此,妇女环境意识如何必将对能否实现可持续发展起到重要影响。就此,第四次世界妇女大会制定的《行动纲领》强调指出：“妇…     

研究性学习在绿色学校创建中的探索与实践

研究性学习是一种适应素质教育要求的新型学习方式，指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件．选择不同研究课题．独立自主地开展研究．从中培养创新精神和创造能力的一种学习方式。与以往学习方式相比．研究性学习更有利于培养学生创新能力，提高学生分析解决问题能力。绿色学校的目标取向就是培养学生在环境保护领域创新精神、研究能力和实践能力。本文阐述了在绿色学校的创建中实施研究性学习的目标、特点与实施。同时对今后在创建绿色学校工作中进一步加强研究性学习提出了几点意见。     

“孩子的事一点儿也不能大意”——辽源市教育局狠抓校园安全工作侧记

<正>新学期已经开始,辽源市教育局以落实各项安全责任为己任,以强化隐患排查为主线,全面加强校园安全管理工作,形成全系统全员参与、全面落实"一岗双责"的安全工作格局。年初,该局成立了安全科,专门负责全系统安全工作。同时结合吉林师大辽源分院、十九中学等大中专等学校的实际,先后投入资金130多万元,集中整治校园安全隐     

芬兰学前教育中的均衡理念与践行

发达的学前教育是芬兰教育保持世界领先的基石。文章基于研究,分析了芬兰学前教育中的均衡理念,指出芬兰政府不仅在学前教育政策法规的制定与实施层面充分体现均衡的内涵,而且重视通过以家庭为本提供多样化的资助来实现幼儿的入学机会均等,通过加强幼教师资队伍建设、实施幼儿个别学习计划等多种举措确保学前教育质量均衡。     

课堂教学改革的点滴思考

2001年6月8日教育部正式印发了基础教育课程改革纲要,9月,义务教育课程标准教科书开始在38个实验区展开实验。至此,新一轮基础教育课程改革正式在实践层拉开序幕。而至今,实施课堂教学改革已十余载,各地方改革的方式、改革的步伐、改革的效果参差不齐,社会舆论、百姓呼声更是五花八门。作为教学一线的教师,面对新课程改革的必然趋势,面对多年已固有的教学模式,面对新课堂中学生茫然,面对学生、家长对教学的质疑,或许有更多的彷徨:如何将课改落到实处,如何能切合实际地做到改革,真正让课改成为学生的福音,是身为一线教师值得思考的。     

如何提高中职学校专业课的教学效率

专业课是中职教学的核心部分,但中职生学习习惯极差,基础比较薄弱,厌学情节比较严重,导致教学效果和教学目标存在一定差距,成为中职教师面临的最大的困难。所以对中职专业课的教学必须提出相应的对策,改变教学模式和教学方法,提高中职学校专业课的教学效率。     

2013年我国学前教育发展概述

2013年是学前教育三年行动计划的收官之年,学前教育事业获得了蓬勃发展,普惠资源逐渐扩大,地方改革深入发展。但学前教育的发展仍面临着诸多难题与挑战,如教育公平、教师供求、学前教育小学化、学前教育立法等问题。因此,学前教育的发展亟需加强教师队伍建设、实施多渠道督导、合理配置教育资源、加快学前教育立法进程。     

面向土木工程学科的安全工程课程探讨

为促进建设工程安全生产,针对土木工程学科高等教育,笔者采用文献检索和相关学科比较研究方法,探讨了建设安全工程课程设置原则与课程内容。分析表明:土木工程学科开设安全工程课程,为建设工程安全生产培养合格技术人才,是实现建设工程安全生产长效机制的重要条件;课程设置应以"以人为本,安全第一"安全是效益"的观念、"建筑安全,百年大计"的思想、防灾、环保、安全宜居的建筑理论、建筑安全工程与安全科学技术相结合的实战能力培养为原则;面向土木工程学科的安全工程课程知识点应包括:安全法规,事故致因原理与事故规律,职业健康安全管理体系,建筑设计及施工项目的安全性评价,安全监理,事故案例与实践能力教学等。     

从伦理教育看安全工程师职业道德

为强化安全工程师职业道德的培养,从道德问题的敏感性和处理工程伦理问题的技巧入手,将伦理教育引入职业道德教育,使安全工程师在道德层面上恪守客观公正的执业要义,并分析他们因遵守职业道德规范所遭受的非正义压力情形,提出建立职业投诉机制.针对树立生命安全的责任观,提出唤醒安全工程师对生命敬畏教育和关怀伦理教育,构建了以"道德规范驾驭职业服务"的安全工程师职业道德培养机制,并给出了职业道德培养的有效方法.     

安全进校园

2008年,湖南省湘潭市在中小学校开展了“我把安全带回家”系列安全教育活动。