一个中学生的环保见解

正本文以一个中学生的眼光,分析了目前北京市的环境状况,表达了以身作则践行环保理念的决心。我们国家的经济实力在不断壮大,北京的发展更是日新月异,但随着经济的发展,环境问题越来越突出。从中国学术期刊网络出版总库查阅到的资料看,上世纪70年代就有学者提出了北京的环境和污染治理问题。北京市也根据本市的情况制定了相关规定和制度,投入了大量的人力物力:据不完全统计,仅从2001年到2008年,北京市用于污染治理、环境基     

特殊教育学校的节水心得

正徐州市特殊教育学校坐落在历史文化名城——徐州市风景秀丽的九里山脚下。这是一所集聋儿康复融合教育、九年义务教育、职业高中教育和盲教育为一体的全日制综合性特教学校,也是全国办学规模最大、办学体系最完备的特教学校之一。一直     

和美生态 绿色成长——扬中市兴隆中心小学环境教育纪实

正扬中市兴隆中心小学创建于1937年,位于扬中市开发区港湾新城,是一所全日制农村公办小学。近年来,学校秉承"求美"校训,践行"和美生态"的办学理念,以生态教育为特色,构建了"和美校园、生态课程、绿色成长"三大活动体系,全面提升学校的办学品位,为实施素质教育、建设和美生态校园开辟了一条绿色发展之路。学校先后获得江苏省环境教育基地、江苏省绿色学校创建先进集体等荣誉称号。在创建全国环境教育示范学校、抓生态教育方面,学校坚持做到以下几点:一是重管理,     

开展多彩活动,营造绿色氛围——北京市第九十六中学环境教育纪实

正北京市第九十六中学是一所初、高中兼具的完全中学。学校分为南北两个校区,办学条件良好,社区环境宜人。学校一贯坚持"以人为本,和谐发展"的办学思想和"追求一流,办有特色"的办学目标。学校享有极高的社会知名度和良好口碑,并因此被评为"北京市健康促进学校"、"北京市优美校园示范校"、"节约型示范校"。学校领导高度重视环境教育工作的开展,并以可持续发展思想为指导,使环境教育逐步成为学校工作中心的一部分。在学校全面的日常管     

让孩子们快乐起来

正如何让学生在热闹喧嚣的城市里体验到大自然的清新与乐趣?如何让学生充分感受到人与自然的和谐?广西的各所学校充分利用现有资源对学生进行绿色植物教育,开展了各式各样的环保活动。羊角山小学:绿色理念像蒲公英一样传播羊角山小学位于广西省柳州市,于1952年12月25日成立,原名五里亭小学。近年来,学校一     

长三角一体化高质量发展：内涵、现状及对策

推动长三角一体化发展是着眼于实现“两个一百年”奋斗目标谋划部署的重大国家战略。本文首先解析了长三角一体化发展的新态势,提出了长三角一体化高质量发展的“四更”内涵,即更高战略定位的一体化、更高效率和水平的一体化、更加协调的一体化与更优空间形态的一体化。重点回顾总结了长三角一体化发展上升为国家战略三年多以来开展的主要行动和工作成效,按照高质量发展就是贯彻新发展理念的基本逻辑,构建了体现创新、协调、绿色、开放和共享五大理念的长三角一体化高质量发展评价指标体系,评估了2018—2020年长三角一体化高质量发展状态。对照一体化高质量发展新要求,针对目前存在问题,从空间部署和重点领域等方面提出相关路径建议,以期为推动长三角一体化更高质量发展提供决策参考。     

升华,从H3C到宇视科技

在这个网络化的时代,安防产业的技术、方案和服务正逐步走向标准化、规模化,在资本的推动下,企业的并购和战略投资变化也愈加明显。2011年11月30日,原H3C存储及多     

企业安全文化“五项战略”及评估工具

文化模型企业安全文化是现代企业组织文化与制度的有机组成部分。美国麻省理工学院的教授薛恩(Edga rSchein)提出了组织文化的三层次模型。他认为由外向里,组织文化包括:可观察到各种实物(如服装、标志、行为等)、公开认同的价值观(如愿景、目标与制度等)、内在的理念(如:信念、思想、心智模式等)。     

牢固树立以人为本、安全第一的发展理念

今年以来,全区安全生产形势总体保持稳定,但重大事故和较大涉险事故时有发生,部分地区较大事故同比增加,一些行业领域事故频发,非法违法生产经营建设行为屡禁不止,安全生产形势依然严峻。这些事故的发生,充分暴露了我区生产和建设领域仍然存在安全责任落实不到位、防范措施不到位、安全监管不到位、治理整顿不到位等突出问题,教训极其深刻。严峻的现实再次警示我们