团队合作培养软件应用型人才案例

随着我国经济的不断发展,社会和企业对应用型人才的需求与日俱增,如何培养高素质、高层次的创新型应用人才,引起了社会各界的广泛关注。流行于国外的"学生团队合作"教学模式,能激发学生的学习热情、提高学生综合素质,在应用型人才培养过程中具有重要作用,也为我国应用型人才培养提供了可资借鉴的经验。     

闽台合作财务金融专业课程体系的创新研究——以福州外语外贸学院为例

闽台合作财务金融专业作为闽台合作办学的一个新兴专业,汇聚了福建应用型本科高校与台湾高校的优秀师资。该专业在专业定位、课程体系设计、培养目标、实践课程等方面充分体现了应用型本科高校创新的教育理念,以先进的教育理念为指导思想,构建出以理论够用、实践能力突出为特色的课程体系。     

要闻

3月20日,中国环境与发展国际合作委员会(以下简称国合会)促进中国绿色发展的媒体与公众参与政策专题研究项目在京启动。国合会副秘书长、环境保护部核安全总工程师徐庆华出席会议。3月22日,环境保护部副部长翟青在京会见美国前国防部部长、科恩集团总裁威廉科恩及硕腾公司一行,双方就共同关心的问题交换了意见。3月25日,环境保护部部长周生贤在京会见了来访的哥斯达黎加环境、能源与电信     

产教深度融合与高职科研能力建设

高职院校科研能力是影响产教深度融合的重要因素之一,提升高职院校科研能力必须准确把握高职院校科研能力的内涵特征与关键要素:科研战略领导能力、科研文化塑造能力、科研资源整合能力。针对高职院校科研能力存在的问题,抓队伍建设,增强产学研合作中教师的科研能力;抓学术环境,增强产学研合作中的科研持续能力;抓科研评价,增强产学研合作中的评价机制导向功能。:     

合作,让学生在语文课堂中更快成长

合作学习是在新课理念下学习的一种重要学习方式。只要我们在新的课程环境下,从低年级语文教学做起,积极营造适合学生合作学习的环境,选择适合的学习内容,适时把握合作的时机,积极参与学生的合作学习,就会离新课标的目标越来越近。     

新课改背景下生物教学中小组合作学习的探究

本文以新一轮基础教育课程改革为背景,旨在通过对高中生物教学中小组合作学习的探究,指出小组合作学习现状中应注意的问题。同时提出如何通过科学的小组合作学习策略建设和驾驭高效生物课堂,构建起符合当代素质教育要求的基础教育课程体系。     

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——我的文言文课堂改革运动

在文言文教学中摒弃传统的教学模式,引导学生利用小组资源,在原有的学习基础上通过自己学习、理解、归纳,从而掌握学习文言文的方法,真正调动起学生学习文言文的积极性。     

浅谈农村中学美术教学

国画是我国绘画的经典,主要从三个方面提出初中美术国画的教学方式:提高学生的兴趣;内容形式多样化;培养创新意识。     

我国UIG合作创新的现状分析

伴随着知识经济时代的到来，科学技术的迅猛发展，大学、企业、政府（UIG）合作创新已成为知识创新和技术创新的重要途径，以及国家技术创新体系构成的一大突破性实践，对推进实现高校（或科研机构）、政府、企业三主体协调发展、多方共赢起着不可或缺的重要作用。     

开展数学小组合作,努力提高课堂效率

数学小组合作是在新课改的要求下一种全新而有效的学习方式。在课堂教学过程中开展数学小组合作能够有效提高课堂效率。