浅谈广州市环境教育行政组织结构的建立和完善

从建立广州市环境教育科学化管理体系，保护广州市环境教育先进性及把广州市环境教育推向21世纪目的出发，阐述了建立广州市环境教育行政组织结构的重要性，分析了广州市三级环境教育行政组织结构的现状，提出了用系统论原理完善广州市环境教育行政组织结构的对策。     

我国与南太平洋和加勒比海国家开展应对气候变化合作策略研究

南太平洋和加勒比海国家是我国开展应对气候变化南南合作的重点对象之一。目前我国已通过应对气候变化物资赠送、培训等方式与部分国家开展了气候变化合作,但总体来看尚处于探索阶段,对其合作需求了解得尚不够深入,且缺乏整体系统性的谋划和战略。通过调查问卷、面对面访谈和分析现有合作相结合的方式,发现南太平洋和加勒比海国家应对气候变化合作需求主要集中在资金支持、能力建设和基础设施建设等方面。未来,我国可通过在现有合作框架下与南太平洋和加勒比海国家展开气候合作,打造气候变化的战略共识;不断优化和深化目前开展的应对气候变化南南合作项目,提高合作的针对性;通过抓重点领域开展深度合作等方式不断加强合作,提升我国在全球气候治理方面的影响力;做好舆论宣传工作,加强在气候治理经验方面的交流;开展多方合作;鼓励私营部门交流,增强互信程度。     

发酵法生产抗生素过程中的主要环境因素及其控制措施分析

环境因素是指一个组织的活动、产品或服务中能与环境发生相互作用的要素。一个组织欲建立环境管理体系必须以识别重大环境因素和消除对环境有害的因素为目的．由此而确定组织的环境方针、目标和指标，采用相应的管理手段。应当说识别重大环境因素是管理体系明确管理对象的重要环节。对于不同组织类型、不同生产工艺和不同规模．环境因素可以千差万别。本文以生物发酵溶酶提取生产抗生素过程中的主要环境因素及其控制措施进行分析．以期与大家共同探讨。     

水合作用对钙基吸收剂脱硫特性的影响

本文主要从活化机理和研究现状两方面介绍了水合作用对钙基吸收剂（掺灰或不掺灰）脱硫性能的影响，并认为水合作用是提高钙基吸收剂利用率的一项很有发展前景的技术。     

加强系团总支和学生会建设 提高学生干部素质

系团总支、学生会在学校思想政治教育、学风建设、校园文明建设、营造高品位校园文化等方面发挥着特殊作用。加强团总支、学生会建设,充分发挥“桥梁纽带”作用是新形势下改进和加强学校工作的重要组成部分。本文结合笔者从事学生工作的实践,着重从思想建设、组织建设、作风建设三个方面阐述我们的工作做法和认识。     

基于文献计量的PPP研究趋势与热点分析

近年来,我国在能源、农业、交通运输、市政工程、生态建设和环境保护等领域广泛使用政府和社会资本合作(PPP)模式开展建设和运营。为客观地掌握国内外PPP的研究现状,明确当前的研究前沿与热点问题,笔者基于Web of Science核心合集中的SCI和SSCI数据库,采用文献计量工具Histcite Pro对当前国内外PPP研究工作进行了系统的计量学分析与评价。研究结果表明:PPP研究最早开始于1952年,且从1993年开始文献呈现增加趋势;美国、中国和英国在该领域发表文献最多,且国际上具有较强影响力的单位主要集中在美国境内,我国研究实力较强的有香港理工大学、香港大学、清华大学等;基础设施建设、中国PPP项目、风险、绩效、疾病、药物研发、金融、可持续、公共卫生等是该领域的研究热点。     

台湾海峡溢油应急反应合作初探

分析了日益繁忙的台湾海峡这一黄金水道潜在的大规模突发性溢油风险，指出了建立台湾海峡溢油应急计划的迫切性，并提出该计划的框架思路，呼呈两携手合作共同抗御海峡溢油。     

无组织排放源对周围环境影响预测

提出了预测无组织排放源对其周围附近大气环境质量影响的方法，并计算了某新建项目炼胶厂硫化车间无组织排放的恶臭污染物硫化氢气体，在拟选厂址周围１ｋｍ２范围内的地面平均浓度，预测和评价了该污染物的环境影响．同时分析了影响地面平均浓度的因素     

波罗的海地区的区域农业合作历程和未来的潜力——西岸的观点

早在１９９１年，瑞典的有关研究机构和组织了制订了波罗的海地区的农业研究和发展计划。具体行动主要是由瑞典农业科学大学（ＳＬＵ）、瑞典农民联盟（ＬＲＦ）、瑞典农业工程研究所（ＪＴＩ）Ｔ 瑞典农业协会实施的。主要的资助者是ＢＩＴＳＡ、Ｓｉｄａ和瑞典研究所。在研究合作方面，ＮＯＶＡＢＡ扮演了重要的角色。ＮＯＶＡＢＡ是北欧和波罗的波地区的农业大学为在上述领域进行合作而建立的组织。经验表明，所有的计划都应当具     

安全知识测试不能走过场

有的企业在组织职工进行安全知识测试时,把试题和答案一道印发下去，让职工在答题卡上对照填涂，使得部分职工连测试题目都不愿意看，直接把别人的答题卡拿来照猫画虎地进行填写，虽然参与了答题活动,但根本不知道测试内容是什么；有的在组织职工安全知识测试时，图省事，不是把答卷发给每一名职工，而是找几个人集中替大家填写后统一交给组织单位，使得大部分职工根本没有机会参与测试活动,等等。