基于“目标评价教学一致性”的说课研究

要实现目标、评价、教学的一致性,教师是关键。通过说目标的确定、评价的设计和教学过程的实施,可使每位教师始终绷紧一致性这根弦,时时进行一致性的思考,处处进行一致性的实践,努力提高自身的专业化素质,从而为提升学校的教育教学质量积蓄力量。     

浅析“后大学英语时代”外语教学面临的宏观环境

"后大学英语时期"即转型时期,这个概念最早出现在《转型时期的大学英语教学特征和对策研究》一文中。那么,后大学英语教学面临着比以往更加复杂的外部环境。在这样的转型时期,大学英语教学具备了新的特征以区别于以往的大学英语教学。本文的主要讨论转型时期大学英语教学主要面对怎样的复杂的外部环境,以指导实际教学。     

新课改背景下的多媒体网络大学写作教学思考

新课改大背景下的大学写作教学,教学过程不再是教师单方执行既定的课程方案的过程,而是师生间共同开发课程、丰富课程的过程。但现有师生不够重视写作课程、写作内容贫乏单一等问题成为新课改大学写作教学的掣肘。现代信息技术以多媒体网络技术为主,为大学写作教学创造了新的平台,构建了多元、开放的课程体系。     

如何指导参赛教师备战

参赛教师做好准备工作是取胜的重要因素。本文主要对参赛教师应该从哪几方面做准备工作进行了论述。     

小学数学教学课前谈话的有效性

小学数学教学在小学教学中比较抽象枯燥一些,要让学生对它有兴趣,就需要教师利用讲课前的几分钟时间沟通好师生情感。好的课前谈话可以消除学生紧张心理;帮学生收心;为完成课堂教学任务做好铺垫,对提高数学有效性教学非常重要。     

中国大学智库的发展现状及转型之策

随着中国经济、政治、文化、社会的快速发展,国家各个层面和领域对决策建议的需求呈几何级增长趋势,大学智库已经成为国家软实力建设的重要部分。中国大学智库还处于起步阶段,大学智库的发展与转型还存在诸多问题,大学智库转型必须保持其独立性,加强其合作性,建立科学合理的评价机制和人才培养机制,构建中国特色的大学智库发展模式。     

大学承担国家重大专项的困难与对策

研究型大学的科研力量在我国科研体系中处于非常突出的位置,以研究型大学教师为主的科研队伍承担了多项国家重大科研任务,是推动我国科技发展的重要力量之一。随着国家科技创新体系的逐步完善,一个以企业为中心的科技创新体系正在形成,研究型大学面临着新的科研环境,科研工作重心也必然发生转向,这就对其科研管理提出了新的要求。研究型大学应从自身实际情况出发,出台新的措施,做好内聚外联工作,在国家重大专项方面发挥自己的长处。     

“微课”在中高职贯通英语教学中的探索

"微课"作为教学的一种补充形式,开拓了英语教学的新思路,使学生学习英语变得更积极、更快乐。本文介绍了"微课"的特点,并针对中高职学生的特点探讨了其在英语教学过程中的使用。     

大学国际化:概念模型与发展模式

国际化是大学一种新的发展方向,是大学向高级形态不断演化的结果,国际化已经成为大学发展的重要驱动力和决定性因素。大学国际化必须融入经济全球化以及资源全球共享的浪潮中,以国际化为推动力,在全球范围内吸收和使用各类国际化资源,由此形成大学国际化能力。国际化将在大学创新发展中起着支撑引领作用,并促使大学发展模式的转变,由此形成大学新的核心竞争力。     

美国州立大学科技创新治理体系现代化的启示

现代化的大学科技创新治理体系应是有着多元化治理主体、网络化治理结构、理性化治理制度、民主化与法治化治理方式以及市场化治理手段的涵盖大学外部治理和内部治理的系统制度安排。美国是当今世界科技最为发达的国家,其州立大学的科技创新之所以取得了举世瞩目的成绩,与其治理体系的现代化有着直接关系。美国州立大学科技创新治理经验为:在先进治理理念指导下,实现了治理主体的多元化、治理结构的网络化、治理制度的规范化和理性化以及治理手段的法治化和市场化等。地方高水平大学是我国科技创新系统的重要组成部分,应借鉴美国州立大学的科技创新治理经验,构建现代化的科技创新治理体系。摘要: