大学生校园安全感现状及提升对策

为了解大学生的安全需求,提升大学校园安全管理水平,本文在文献研究基础上,自编包括校园环境安全感知、校园安全管理工作感知、校园安全氛围感知和自身安全状态感知4个维度的大学生校园安全感测评卷,并通过贵州某高校安全教育学习平台对该校11 386名学生发放测评卷。测评结果表明：大学生校园安全感均分为77.96分,大学生校园安全感各维度表现不均衡,大学生校园安全感存在年级差异。应加强校园安全管理、加强校园安全教育和关注学生心理健康,进一步提高大学生校园安全感,助力平安校园建设。     

长春市“绿色学校”创建工作经验谈

介绍了长春市在“绿色学校”创建工作中用可持续发展理论和实践丰富学校素质教育,增加学校环境育人氛围,全面提高中小学素质教育的经验与成果。     

南理工大学生参赛，安全法规进校园

图为6月24日该校结合自身情况针对性地组织安全工程专业的在校学生进行集中答题测试现场。     

浅谈高职院校素质教育

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，在实施高职教育的过程中必须大力推进素质教育。实施素质教育应观念先行，树立素质教育理念；调整结构，建立合理的高职课程体系；强化师资，确保素质教育顺利推进；以学生为本是素质教育的出发点和落脚点。     

高职高专院校公共选修课程体系探究

针对一些高职高专院校重技能、轻人文而导致公共选修课建设甚至缺失的现象，对公共选修课程体系建构在目标、内容方面作了详细阐述，并对课程类型的设置、开设年级和课时比例设置提出了建议。     

体育运动对提高大学生社会适应能力的作用

体育运动的社会特性毋庸置疑是提高人的社会健康水平，同时，人在体育运动时，既要定位与合作，又存在相互竞争的现象。这对提高大学生的社会适应能力具有一定的积极意义。     

加强学生安全素质教育 提高安全防范意识

学生，特别是中小学生正处在成长发育期。相对于成人而言，他们的心态还很不稳定。行为比较大胆莽撞。普遍缺乏应有的安全意识。缺乏对事故风险的辨识和防范能力。因此，在学校“象牙塔”中的学生也难免面对各种危险：或是潜在的。或是明显的；或是因无知造成的，或是由于明知故犯带来的等等。在许多发达国家，新生入学的第一天。就要接受有关安全和生存方面的教育。但在国内学校新生入学教育中。安全知识的教育并没有被放在很次要的位置上。其实，学校对于安全教育重视一些，学生多学习和掌握一些安全知识将会使他们终生受益。     

加强环境教育 提高环境意识：青岛市开展素质教育的重要一环

青岛市的环境教育工作,早在 1985年举办的青岛市首届师范学校环保夏令营就揭开了青岛市环境教育工作的序幕。以师范学校师生为主要对象的环保夏令营连续开展了几年,并陆续开展了环保知识竞赛、环保征文比赛、环保儿童画比赛等多种形式的环境教育活动。进入 90年代,部分学校开展了环境教育试点,环境教育由单纯依靠宣传活动发展到课堂渗透式教学。“红领巾环保宣传站”、“环保小卫士大队”、“环保小记者团”等纷纷成立;莱西月湖小学、鞍山路小学等一批学校纷纷挂起了环保试点学校的牌子;师范学校将环保课列入必修课,每周以固定课时传…     

美化我们的家园：开展“手拉手”地球村德育活动的实践

开展活动的必要性 　　开展“手拉手”地球村活动是对小学生进行思想品德教育,全面提高学生素质的迫切需要。在回收、变卖废品,共献爱心的实践中,一方面培养了学生的环保意识,另一方面培养了学生对他人的爱心和对社会的责任感。学生用双手捡回了可以回收的废品,既保护了环境,又保护了资源,更捡回了不少传统美德,而今天的少年儿童,正需要这些美德。通过开展活动,加强了对学生思想品德的教育,极大的提高了学生的整体素质。 　　开展“手拉手”地球村活动,是全社会的共同需要。长期以来,资源的消耗与浪费,使地球上的资源正逐步减…     

校园环境绿化的育人功能

校园绿化在校园建设中占有重要地位 ,很多学校不惜投资 ,进行整体设计 ,争相建设园林式学校。然而在校园绿化中 ,如何更好地为素质教育服务 ,营造育人氛围 ,就很值得探讨。精心设计和营造的校园环境应是一个大课堂 ,是素质教育的隐蔽课程 ,能使某些课程的教育教学事半功倍 ,收到与课堂教学殊途同归的效果。如何在校园绿化中创造育人功能呢？笔者认为可从以下几点来着手。精心建构植物园带 ,强化直观教学功能。根据生物认知实验教学需要 ,因地制宜选定绿化品种 ,建造植物园。兼顾多种草木花卉 ,多样性和观赏性齐备 ,尽量结合生物学等学科教学…