搞好班组危险预知活动大幅降低事故发生比率

班组是企业的最基层单位,处在企业安全工作的第一线,也是安全工作的落脚点。搞好班组安全工作是企业安全工作的前提和保障。班组危险预知活动是班组现代安全管理的一种方式,萍乡钢铁有限责任公司2003年开展此项活动后,许多班组事故都大大降低。同往年相比,上半年工亡为零,千人负伤率降低0.3‰。活动的开展对加强班组队伍建设,提高员工的安全意识,调动班组成     

用人单位自身怎样进行安全评价

用人单位自身安全评价范围应包括用人单位全部生产经营活动。     

日本中小企业面临安全卫生挑战

日本工业安全卫生协会一直在通过持续的安全活动来研究安全和生产力之间的重要关系。过去,我们挑选和检验了两种挑战案例,包括制造业的泰奇(Tachi)制造公司的“2SA计划”和建筑业亿奇(lchitec)技术有限公司的“演习展示”。2S是日文“整理和整顿”的缩写,意思是整洁和有序。演习展示就是利用一个模拟受害者来进行感觉训练,要求参加训练课程     

祁连山—河西走廊地区5级以上地震前水氡短临异常特征

在充分整理单台水氡资料的基础上,对发生在祁连山—河西走廊活动断裂系的5级以上地震进行了短临阶段水氡异常的分析研究。内容主要包括:异常出现的频次、持续时间、异常结束到发震的时间、异常的范围等。进而对该地区5级以上地震水氡短临前兆异常的特征作了归纳。     

环境教育中的教师团队合作模式初探

分科教学是现代课程设置的一个突出特征，其弊端在于使教师单兵作战，筑起了课堂教学中学科知识的壁垒并使之满足于“自给自足”。当前教育领域的改革，尤其是教育部于2000年要求在中学开展研究性学习以来，猛烈冲击着这种“自给自足”的教学模式，促进了教师教学行为的改变。学生的研究性学习推进教师打破科目限制，彼此间相互合作，实现“双赢共前”。随着学生研究性学习的开展，一种由不同科目教师组织起来共同教育学生的团队合作模式逐步形成。学生的研究性学习引发了教师团队合作的教学行为研究性学习是教育部于2000年1月颁布的《全日…