英语教学实践与总结

本文从英语教学也要注意文化方面的侧重谈起,之后介绍了对教材灵活使用的技巧,解读了利用多媒体提高学生学习兴趣的方法,研究了特困生的问题,诠释了如何牢牢地掌握住句型的特点,分析了了解学生心理的意义,最后以教师要认识到英语教学任重道远的探讨结尾。本文皆是教学的实践与总结,不期有献曝之荣,含毫渺然,私人管见,分享同仁。     

自主参与,搭建高效“综合与实践”课堂

凸显学生学习的自主性、参与的全程性、内容的综合性、实践的完整性等阶段特征,构筑具有鲜明学段特色的"综合实践"教学活动。     

关于循环经济法草案的起草、审议及主要制度措施——访全国人大环资委法案室主任孙佑海

孙佑海简历:男,1954 年生人,吉林大学法学学士、民法学硕士,南京农业大学管理学博士,中国政法大学环境资源法专业博士研究生导师.现任:全国人大环境与资源保护委员会法案室主任,国家环境咨询委员会委员,中国法学会环境资源法研究会副会长,中国循环经济发展论坛副秘书长,全国人大环资委<循环经济法>起草工作小组组长.代表作:<循环经济在实践>、<循环经济与立法研究>、<关于循环经济立法的若干问题>和<法治对建设资源节约型、环境友好型社会的战略性推进>等.     

《环境科技》征稿启事

办刊宗旨:《环境科技》以服务于环境污染防治实践为目的,重点报道环境科学研究成果、实用技术、污染防治新技术、新工艺及环境管理新思路、新方法等。主要栏目:研究报告、污染防治、清洁生产、评价与规划、专论与综述、环境管理、环境论坛等。征稿范围有关环境科技、环境工程及其     

谈大学生活和社会实践

本文从大学生的视角探讨了当代大学生应当认清的几大现实,以帮助大学生尽快适应大学生活,实现自己的人生理想。此外,本文重点论述了大学生的社会实践活动问题。     

浅析马克思技术实践论

技术实践是人类最直接的物质生产活动,它不仅影响人类社会生产方式与生产关系的变革,并且关涉人的存在本质。     

思想品德高效课堂的构建

思想品德的学习对学生的一生有着很大的影响。在新课标的推进过程中,教师要明确"人生导师"的责任,实行以学生为中心、教师为主导的教学策略,善于发现生活中的真善美,让教学充满生活味。在学习中实践,在实践中反思,在反思中总结,从而更好地促进高效思品课堂的构建。     

基于综合实践活动的中小学特色课程开发“三策略”

学校追求特色发展,关键在建设特色课程,特色课程具有"特色性"和"课程性"。本文以综合实践活动课程为平台,探讨了基于综合实践活动的中小学特色课程开发三策略:学校文化聚焦策略、特色项目提升策略、文化活动改造策略。     

论教育实践视野下教育常识与教育理论的相互转化

教育常识与教育理论是教育学知识存在的两种形态,两者在发展历程、主体参与范围、认识层次、习得方式和判断标准方面有着相互的区别和联系。教育实践促进教育常识与教育理论的相互转化,教育常识反映教育实践并通过教育实践来丰富和发展教育理论。在教育实践的视野中反思教育常识与教育理论的关联,就会发现教育常识应该理论化,教育理论也理应常识化,教育理论与教育常识之间是一个互为转化、共同发展的过程。     

基于活动实践设计的中学环境教育——以开展河流污染自净能力实践活动为例

当前环境教育模式日益多样化,但同时也呈现出理论性课程与实践性课程比例分配不均、学生对于环境教育的"知"与"行"脱节的趋势,导致环境教育的效果不明显。文章在对"传统课程模式"与"活动实践模式"进行系统分析的基础上,提出了基于活动实践开展教学的实施途径,并以对重庆市北碚区嘉陵江段河流污染自净能力的调查为,展示中学环境教育中活动实践的设计。