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611.
近年来,我省把松花江流域水污染防治工作作为落实科学发展观、构建和谐社会、转变经济增长方式、建设"两型"社会、维护国家长远利益、提高人民生活质量的切入点和突破口,全面实施国家《松花江流域水污染防治规划(2006-2010年)》,取得了阶段性成果。 相似文献
612.
613.
安全工程专业生产实习模式探讨与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
生产实习作为安全工程专业教学计划的重要环节,有助于培养学生的工程意识、应用能力和创新能力.基于中国石油大学(华东)在安全工程专业生产实习的实践教学环节上所做的探索性工作,对如何有效提高该环节的培养效果进行了分析和总结. 相似文献
614.
我校从2005年开始在大一年级试实施分级教学,一个学期的教学实践证明我们的改革是可行的,我们的分级教学取得了初步的效果。 相似文献
615.
616.
王彬辉 《中国环境管理干部学院学报》2000,(2)
长期以来,我国对排污或超标排污实行征收排污费制度。九届人大常委会第13次会议修订通过的《海洋环境保护法》对此进行了改革。本文对此进行了深入分析。 相似文献
617.
中国可持续发展进展及其理论研究的若干思考 总被引:13,自引:1,他引:12
用可持续发展理论指导实践,建立理论与实践互动关系,是当前我国实施可持续发展战略的重要问题,本文总结了我国可持续发展理论与实吓的重要进展,指出了近期理论研究的重要内容,并提出了相应的建议。 相似文献
618.
学校作为环境教育的重要阵地,环境教育的方式是多种多样的,我校在创建江苏省“绿色学校”的过程中,建立了环保兴趣小组,实践表明,兴趣小组的活动成效是非常显的,有利于培育绿色使,增强环境意识。根据学生的知识水平,结合本地的环境状况,兴趣小组着重开展了以下三类活动。 相似文献
619.
环境研究性课题类型例举 总被引:2,自引:0,他引:2
实施以“创新精神与实践能力”为重点的素质教育,需要有相应的教与学的方式。长期以来,许多学校的教育偏重了辨别学习、概念学习和规则学习,而忽视问题的解决学习;重学科知识的机械记忆、浅层次理解和简单的应用,轻知识的综合应用和创造性地解决问题层面上的研究,因而距“培养创新精神和实践能力”的目标还很大。研究性学习方式的诞生,有利于缩小这种距离。笔者认为,所谓研究性学习,是以学生为主体,由学生自选某些课题,参照科学研究的一般方法和规则,在老师指导与帮助下,主动开展的研究性、开放性、实践性学习活动,其宗旨是“… 相似文献
620.
日本在循环社会和生态城市建设上的实践 总被引:7,自引:0,他引:7
文章重点介绍了近年来日本在循环社会和生态城市建设方面的实践,并试图探讨中国今后在生态城市建设上的发展方向。 相似文献