安庆石化"安全生产月"力求实效

5月28日,刊有<安全生产百题知识竞赛>试题的<安庆石化报>一送到班组,就吸引了广大职工的浓厚兴趣,并就此拉开了安庆石化2006年"安全生产月"的活动帷幕.     

北京市危险化学品安全生产技术支撑体系建设

1引言 近年来,在北京市委、市政府的领导下,各职能部门的协同努力下,北京市危险化学品安全生产工作取得了显著成绩,制定了一系列危险化学品安全生产管理规范,开展了危险化学品从业单位安全质量标准化活动,进一步提高了从业单位的安全生产管理水平,我市危险化学品安全生产状况总体趋向好转.     

爱护大自然是我们的责任

宇宙虽然浩大,却只有一个地球可以让人类生存,环境问题也成为当今世界各国所面临的共同的难题,"以环境教育为突破口,深化素质教育,树立以人为中心的生态文明意识,树立可持续发展的现代文明意识"是当今环境教育教学永恒不变的主题.保护生态教育已迫在眉睫.环境问题是目前人类面临十分严峻的问题,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任.根据国家领导人"环境教育要从娃娃开始"和国家教委关于"小学自然、社会……等学科应重视进行环境教育"的指示精神,抓好环保教育是非常必要的.     

生产班组有效实施HSE管理的做法

1班组开展HSE管理活动需注意的事项 1.1必须肯定过去行之有效的安全、环境与健康管理工作规章制度 过去的安全管理工作规章制度,是多年安全、环境与健康管理工作积累的财富.在实施HSE风险分析及风险控制时,只有充分依靠这些经验,才能制定出合理的程序文件和风险作业控制文件及作业指导书.实施HSE管理,不是摒弃过去有效的安全、环境与健康管理工作的做法,而是更好地继承和发扬这些作法,取其精髓,去其糟粕.     

浅谈古化企业的HSE方针目标管理

中国石化集团公司HSE管理体系十大要素的第一要素是"领导承诺、方针目标和责任",HSE管理体系标准(Q/SHS0001.1-2002)也明确规定:"方针目标是公司在HSE管理方面的指导思想和原则,是实现良好的HSE业绩的保证".HSE方针目标管理将安全、健康、环境融为一体,引导企业从单纯追逐利润的经营方式向追求经济效益与承担安全、健康、环境社会责任并重的管理模式转变,从根本上增强企业驾驭市场的核心竞争力,实现并保持企业和社会的可持续发展.HSE方针目标管理在企业整个生产经营活动过程中所处的位置由此可见一斑,应引起我们的重视.     

安全管理“五防线”

班组是企业的细胞,是企业实施安全管理的重要场所和基本单位,安全生产作为电力企业的生命线,一直是安全管理者日日讲、月月讲、年年讲的不老话题,但是安全事故还是时有发生,针对全国安全生产专项整治活动的全面展开,笔者认为,应加强对班组"五防线"管理,以此开创安全生产的新局面.     

李家峡水库蓄水后区域地震活动特征及危险性分析

根据李家峡水库地震台网1998-2002年的地震目录,分析了水库蓄水后库坝区和周边研究区的地震活动特征,并对未来水库地震的危险性进行了定量评价.分析结果表明:李家峡水库蓄水以来,库坝区90%的地震为0.0～1.9级的弱小地震,且地震活动与水库水位有关,相对于水位升高存在5～7个月的滞后期;研究区以1.0～1.9级地震为主,地震活跃程度呈间息式变化,地震月频次呈阶跃式变化.应用经验判别法的预测结果表明,未来李家峡水库库坝区存在诱发5级以上灾害性地震的危险性,最大震级在5.0～5.4级之间.     

北京市交通行业举办“防灾减灾日”活动

本刊讯2012年5月11日,北京市交通行业“5·12”防灾减灾日活动暨北京公交集团2012年“安全生产月”活动启动仪式在北京公交集团举行,来自全市交通运输企业的300多名安令号业人员,观摩了北京公路交通警地联合应急救援演练专题片《紧急出击》,接受了公路交通警地联合应急救援培训。     

全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国职业病防治法》的决定（2011年12月31日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过）

第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议决定对《中华人民共和国职业病防治法》作如下修改： 一、将第二条第二款修改为：＂本法所称职业病,是指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病。”     

学校体育伤害事故的成因和防范

学校体育伤害事故主要是指学生在进行学校组织的体育活动(包括体育课、课外体育活动、课余训练和体育竞赛)或者在学校组织的校外体育活动中,以及学生在学校负有责任的体育场所、设施内自发进行的体育活动中发生并造成学生身体伤害的事故。包括(一般性损伤:表皮出血,肌肉拉伤,韧带拉伤,关节脱落,运动中昏迷等;重大性损伤:危及生命,致使学生残废的损伤,伤害内脏,骨折等)一.体育运动伤害的发生因素有很多,有外因:教学组织手段是否合适、场地器材