浅谈信息技术教学中的消防教育

随着现代科学技术的不断发展,信息技术与人们日常生活的联系越来越密切,“信息化”已经成为当今社会时代的一个重要标识,在此背景下,我国各级各类学校开始加大了对学生信息素养和综合素质的培养。其中,由于近些年来社会领域各类安全事故频发,社会各界对学校的安全教育高度重视起来,“消防”话题的热度久居不下。基于此,本文首先分析了高职信息技术课程与消防教育的内在关系,在此基础上阐述了高职信息技术教学融入消防教育的基本原则、可行策略以及教学建议,仅供参考。     

新形势下高职院校消防安全教育路径研究

高职院校消防安全教育对提高师生的消防安全意识,保障校园消防安全,确保学校教育教学工作有序进行有着重要意义。新形势下高职院校消防安全教育中面临诸多困境,需要优化高职院校消防安全教育课程体系、创新消防安全教育内容和方法、优化消防安全教育组织管理、推动消防安全教育多方合作等,促进高职院校消防安全教育发展,构建和谐平安校园。     

基于二叉决策树的高职毕业生创业状况调查研究

基于二叉决策树分类技术对河北省大中专毕业生创业状况调查数据进行理性分析,结果发现：创业目的、环境和时机,政府扶持大学生创业的优惠政策,对于高职毕业生创业倾向起到了重要的作用。针对高职毕业生创业的现状,提出全面提高个人素质、正确引导创业教育、加大政府创业扶持力度等对策建议。     

高职院校新校区校园文化构建

对新校区和校园文化进行了界定,阐述了校园文化的功能以及高职院校校园文化的内涵。总结出了高职院校新校区校园文化建设的现状：物质文化先天不足;制度文化缺乏特色创新;行为文化不能整齐划一;精神文化有待提升。探索出了高职院校新校区校园文化的构建途径：拓展物质文化阵地;完备制度文化体系;提升精神文化品味;强化职业要素融入。     

中国环境专业学科发展探讨

环境专业学科是一个多维学科体系.在简要回顾了20世纪80年代以来中国环境专业学科发展过程中的得失的基础上,文章分别从宏观和微观的角度对中国环境专业学科体系建设和高等学校环境专业课程设置进行了详细说明和重点分析.最后对新时期环境专业学科未来的发展趋势作了预测,并从(1)注意与公共环境教育相结合;(2)加强横向综合性研究;(3) 鼓励环境人文和社科类专业的发展;(4) 扩大与国外科研院校及国际组织的合作等四个方面提出了建议.     

做好高职高专院校人才培养工作水平评估的准备工作

由教育部高教司组织的“高职高专院校人才培养工作水平评估”工作正在全国各省逐步展开，这是提高全国各高职高专院校办学水平和教育质量的重大举措。为了进一步搞好“高职高专院校人才培养工作水平评估”工作，本刊特发表陈德祺教授的“做好高职高专院校人才培养工作水平评估的准备工作”一文(有删减)，供高职高专院校参考。     

对加强高师院校环境教育的思考

20世纪60年代以来,随着全球性环境问题的恶化,生态危机倍受世界关注,并由此迫使人类重新审视自身与自然之间的关系,迫使人类清楚地认识到社会与自然环境之间具有辩证的双重互动效应。因此,1972年斯德哥尔摩人类第一次环境会议就提出:发展环境教育,以促进全人类认识、关心环境及其有关问题,促使其个人或集体具有解决当前环境问题和预防新环境问题的知识、技能、态度、动机和义务。从此,环境教育被看作是提高全民环境意识、解释和处理环境问题最基本的有效手段。1992年11月,在第一次全国环境教育会议上,我国提出了“环境保护,教育为本”的方针…     

高等师范院校环境教育的探讨

从分析高等师范院开展环境教育的历史背景出发，提出了开展环境教育的主要途径及方法。     

在高职高专院校中开展二外越南语教学的理论探索——以广西交通职业技术学院为例

随着越来越多的高职高专院校相继开设了越南语专业,就业市场竞争越来越激烈,通用型越南语专业人才需求已经趋于饱和;而同时社会经济的发展使得用人单位对各种人才的专业技能水平要求越来越高,越来越"多样全面";加上广西在与东盟国家,特别是与越南的经济合作方面,取得了突出成绩,越南已经连续九年成为广西最大的贸易伙伴。文章阐述了在这样的背景下,高职高专院校培养"专业+越南语"复合型人才的必要性、具体设想和培养的重要保障。     

高职院校辅导员职业自我效能感与工作绩效相关研究

文章探讨高职院校辅导员职业自我效能感与工作绩效关系。研究方法采用职业自我效能感量表、工作绩效,量表对安徽、广东、江苏省内187名辅导员进行问卷调查。结果显示:①高职院校辅导员职业自我效能感总体较好,尤其是学生组织活动因子表现明显;②高职院校辅导员职业自我效能感在性别、年龄和学历方面有一点差异,但经过检验没有达到显著化水平;③职业自我效能中影响学生学习活动效能以及维持纪律效能与工作绩效呈正相关。最终结论是职业自我效能感对工作效率有一定影响。