“探究式”幼儿环境教育实践

探究式环境教育，是一种以环境问题为依托展开方案活动的教学模式。这种教学模式强调引导孩子关注生活中的环境问题，通过一个问题生成有教育价值的活动方案与主题网络；主张教室从封闭走向开放，引领孩子到社会与自然环境作实地考察。章介绍广州市经济技术开发区第一幼儿园运用“探究式”教学模式，对幼儿进行环境教育的经验和体会。     

培养幼儿环保意识初探

环保教育是幼儿教育的一项重要内容,要从小培养幼儿的环保意识,鼓励他们积极参与保护和改善环境的活动。幼儿教师应把环保教育贯穿于幼儿教育中。     

浅谈如何在绘画活动中培养幼儿的观察力

绘画教育是幼儿教育的重要组成部分,是开发幼儿智力、促进幼儿身心健康发展的重要途径。绘画是眼、手、脑密切配合的智力活动,可以使幼儿通过对具体形式的观察、记忆、比较来发展自身的观察能力。本文从观察对象和观察指导两个方面对如何在绘画活动中培养幼儿的观察力进行了探讨,以期进一步激发幼儿的观察兴趣,提高幼儿的观察力。     

试论民间游戏在幼儿学习品质养成中的教育价值

民间游戏蕴藏极大的教育价值,并对幼儿身心诸多方面的发展产生重要影响,已在学界获得一致肯定。文章以民间游戏促进幼儿良好形成学习品质的角度,分别从民间游戏对幼儿自主性培养、兴趣性扩展、创新性发挥、注意力发展、自我调节与反思等综合能力培养等方面的教育价值进行了分析与探讨。     

谈幼儿环保意识的培养

当今世界,环境保护日益成为人们关注的热点问题之一。人类面临着生存环境日益恶化的挑战,温室效应、酸雨的降临、土地荒漠化、水土流失……森林在哭泣,地球在呼吁：“救救我吧!”环境保护问题已超越了国界,保护人类赖以生存的地球是全世界人民的共同愿望。     

浅谈幼儿环境教育的趣味化

孩子是未来的环境保护主要对象。他们的环境保护意识、认识水平将决定其将来参与环境保护的程度,环境教育必须从娃娃抓起。     

在幼小的心灵播撒绿色的种子

学前教育是基础教育的一个重要组成部分。幼儿时期所形成的环境态度、情感等对其成长过程中环境综合素质的提高极为重要的。湖南省环境保护宣教中心在开展幼儿环境教育方面取得了积极的成果,他们是如何进行幼儿环境教育工作的呢？     

校车安全管理条例公布

2012年4月lO日,巾国政府公布了《校车安全管理条例》(下称《条例》),自此,中国拥有了第一个校车安全管理的专门行政法规,中国的校车安全问题就此纳入法制轨道,解决了校车安全治理无系统法律法规可依的问题。     

志愿者在幼儿灾害自救教育中的作用

<正>志愿者这一名词,是上世纪80年代在中国大量出现的,并以1993年12月5日中国青年志愿者协会的成立为标志。中国的志愿者在经过汶川大地震与奥运会及残奥会之后,这支队伍得到了快速的成长并不断扩大。中国志愿者队伍的作用在社会上越来越被民众认可。充分发挥志愿者在幼儿地震灾害自救科普教育的作用,积极引导他们为科普知识的普及做出努力,并推动地震灾     

尊重幼儿发展的规则教育——以同伴交往为视角

幼儿规则教育是人格形成与社会化的重要起点,但当前幼儿园规则教育存在忽视幼儿需求、忽视幼儿规则意识的形成和忽视长远发展的现象,违背了幼儿园规则教育的本意。基于同伴交往的视角,研究发现,同伴交往有利于幼儿形成规则意识,有利于形成尊重幼儿的规则教育,有利于幼儿的长远发展。