高中数学教学中高效课堂的构建

随着新课程改革的实施,要求广大教育工作者必须开足、开全课程,减轻学生的负担,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,打造高效课堂。本文中笔者对高中数学教学中如何构建高效课堂提出了几点自己的看法,希望为广大同仁的教学提供参考。     

基于量纲分析的输液管道泄漏量计算模型研究

在实验室建立管道泄漏实验模型(江苏工业学院油气储运安全实验系统),研究管道在不同泄漏模式下、不同实验条件下的流体泄漏量的规律。运用量纲分析的方法,建立了管道泄漏数学模型,初步确立了泄漏量与泄漏孔的大小、流体的密度、黏度、管内压力以及流体的平均流速等因素的关系,为进一步定量分析管线失效后对环境的影响提供了科学依据。     

对创建学校、家庭、社区相结合的德育活动模式的几点思考

德育模式是德育实施范式或定型化的操作样式。德育模式以一定德育观和品德发展观为指导,其形成是德育体系建立的标志。创建以社区为中心,活动为载体的共建型模式;以学校为中心,"四个一"为形式的联动型模式;以"书香之家"为表征,全员终身学习为企求的辐射型模式,以整体构思为基础,资源共享为目标的整合型模式,并形成"优势互补、联动互补"的学校、家庭和社区三位一体的德育活动模式,出现德育资源共享,德育效应才能彰显出良好的态势。     

探路农村垃圾处理

正"污水靠蒸发,垃圾靠风刮",这句顺口溜形象地反映出我国许多农村的环境现状,"垃圾围村"已经成为亟待解决的环境问题。全国各地为此纷纷出台各种农村垃圾收运处理规划政策,推出各类农村垃圾处理模式,开展各项农村环境污染整治工作,力图打破"垃圾围村"的窘境。这些举措能否破解农村面临的垃圾困局,请看本期每月聚焦深度解读。     

关于小学数学自主探究学习模式的几点思考

素质教育是当今教育改革的主题,而课堂教学是实现素质教育的主要途径之一。所以,要想推进素质教育的快速发展,就要从优化课堂教学着手,培养学生形成良好的学习习惯,尤其是自主探究的习惯。用自主探究学习模式进行小学数学教学,能够有效地提高教学质量,推进素质教育的实施。本文主要探讨了小学数学自主探究学习模式的主要特征,并提出了构建该模式的有效措施,具有一定的参考价值。     

新疆博乐地区的“三水”资源及其开发利用与生态环境保护

本文主要讨论博乐地区的水资源及其开发利用中所引起的环境问题与对策。通过估算,该区有总水资源24.6×10~8m~3,地表径流21.2×10~8m~3,平原地下水补给量10.0×10~8m~3、可采资源6.03×10~8m~3。受不合理开发及传统的大水漫灌方式和有灌无排、水利设施简陋等人为因素影响,地表水大量渗入补给地下水,引起地下水位抬升。在强烈蒸发浓缩作用影响下,土壤次生盐渍化面积逐年扩大,淡水面利用量递减,水资源重复利用量衰降,植被复盖率降低,生态环境恶化。为抑制生态环境恶化,必须加强水资源的科学管理,坚持两水统调,灌排结合,植树种草,防风固沙,改善小气候,促使生态良性循环。     

完善内部承包加强环境保护

我厂自1985年开始实行内部经济承包以来,环境保护工作一直作为工厂内部承包的一个重要内容,纳入企业经营目标。经过五年来的不断探索,逐步深化,现已初步建立起一种模式多样、责权对等、考核严明、分配合理的厂内经济承包责任体系,为创建省级清洁文明工厂,加强企业的环境保护工作发挥了一定的作用。     

油松针叶的化学成分及其开发前景

松、柏科植物在我国分布极广,为主要木材资源。每采伐1m~3木材能得到约100kg鲜叶,叶中含多种化学成分,如维生系A、D、E、K、C、B_2、α_胡罗卜素等。作者曾对青海云杉(Picea crassifolia KOM)、祁连山圆柏(Sabina pryewalskii KOM)、油松(Pinus tabulaeformis Carr)、青杆