习近平关于教育重要论述的三个维度

教育是国之大计,党之大计。十八大以来习近平总书记高度重视教育事业发展,深刻阐述了中国特色社会主义教育的方向性、全局性、战略性问题,体现了宽广的社会历史视野、长远的战略眼光以及深厚的人民情怀。在价值维度,从国际局势、国情任务和历史使命,指明了当前教育事业发展的根本方向和价值目标;在理论维度,将教育作为民生基础,置于优先发展的战略地位,并同国家治理现代化协同推进,凸显了新时代推进教育事业发展的重要地位和意义;在实践维度,强调抓落实补短板,从教育体制改革、学校育人工作、教育内涵式发展等方面提出相关实践要求,形成了落实立德树人的改革发展部署。     

习近平总书记关于教育工作重要论述的内在理路与三层意蕴

习近平总书记对教育工作十分重视,作出把教育事业放在优先位置的战略决策。习近平总书记关于教育工作的重要论述,具有很鲜明的内在理路:在个人成长方面,坚持立德为先、奋斗为基、报国为大的道德培养之路;在树人方面,坚持学习知识、树立理想、付诸实践的成长修炼之路;在教育发展部署上,坚持塑造良好家风、注重师资、优先发展教育的理念。习近平总书记关于教育工作重要论述包含了三层意蕴,也是不断提升的目标追求,即追求美好生活、实现伟大复兴、坚定信仰信念。     

创建添范本 环教有新章——简介《广东省创建绿色学校环境教育读本》

（一） 有一类事当我们意识到时总觉得已经晚了，但这些事我们立即去做又不会真的太晚。这样的事很多，环境教育就是其中之一。     

论西部农村教育的发展策略

长期以来,西部农村劳动者较低的素质一直是地区经济发展的"瓶颈",抓好教育才是西部地区发展的治本之策。务必要重视西部农村教育与地区发展的关系,继续加大教育投入,调整教育结构体系,科学设置课程内容,促进教育公平发展,建立有效的师资队伍,才能提高西部农村教育质量,促进地区全面发展。     

中美高校入学教育目标比较及启示

我国高校新生入学教育起步较晚,目标设置全国没有统一标准,以近年国内30所高校新生入学教育方案为例归纳出入学教育九大目标。美国高校入学教育发展较早,普遍认为入学教育总目标是促进学生的成功,其具体目标表现在六个方面。比较中美两国高校入学教育目标异同,对我国高校入学教育目标设置有一定借鉴意义。     

高职通识教育实践研究——以杭州科技职业技术学院为例

高职通识教育的实践研究是近几年盛行于高职教育研究领域的一个重要论题。本文以杭州科技职业技术学院开展通识教育的实践为例,归纳学院在通识课程体系的构建,通识课程内容的优化以及通识课程教学方案的优化等方面所采取的系列举措,探索高职通识教育的实践新途径,为实现培养"整全"人的目标,作出努力。     

家校联动教育如何促进中职学生心理健康

青春期是一个人从儿童到成人的过渡时期,教育者需要根据学生在青春期特有的心理特点,调整并改善跟学生的沟通模式,建立和谐的情感关系,从而更好地发挥家校联动教育作用。本文分析了家校联动教育对青春期中职学生心理健康的影响,并对如何做好青春期中职学生家校教育进行了探讨。     

班组安全管理“十到位”

班组是企业最基层的组织、最基础的细胞，同时也是企业安全管理的出发点和落脚点。作为企业安全管理的前沿阵地，班组安全管理工作应做到“十到位”。     

农村孩子教育存在的“失控”问题与对策

在21世纪初经济和社会快速发展的十多年里,农村教育出现了越来越多的问题,大量农村孩子错失教育发展的鼎盛时期,未失学却"失控",给父母和社会带来很大的压力。研究农村孩子教育和成长中存在的理想"夭折"、自控力差、情感缺失、父母迷茫和监管缺位等问题,在亲身实践的基础上提出行之有效的对策,以利于促进农村教育的健康发展。     

浅谈幼儿园区域活动的创设与指导

区域活动是这几年学前教育讨论比较热烈的话题,因为大家开始发现区域活动带给幼儿各项发展能力的意义是不可估量和不可忽视的。区域活动最大的特点在于:它给予幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式,是孩子们的最爱。