亲身体验——环境教育的有效途径

教育学意义上的“体验”既是一种活动过程,也是一种活动结果。作为一种活动过程,指学生亲身经历某事,并获得相应的认识和情感;作为一种活动结果,指学生从其亲历中获得认识结果和情感体验。因此,学校和老师要创设学生亲身体验的环境和机会让学生在‘做中学”,在实践中体验。这种体验不单指用耳朵听,用手去做,更强调用脑想,用心去体会,要调动全部感官系统和思维机器,全身心地投入,从而达到行为和认知的统一。     

安全态度及安全绩效的涵义

安全态度（safety attitude） 为了理解安全态度的涵义,首先介绍一下一般意义的“态度”概念。 根据心理学的相关理论,“态度”是指一个人对人和事所持有的一种具有持久而又一致的心理反应。有人进一步提出,态度通常是指个人对某一对象所持有的较稳定的评价和内部行为倾向。     

如何开展员工心理健康指导

员工的心理问题极大地影响着企业的绩效及个人的发展,在全面建设和谐社会的大背景下,企业在抓发展抓效益的同时,必须重视员工的心理健康引导和教育,以更好地推进企业文化建设,更有效地促进改革,凝聚人心,促进施工生产的安全质量效果。该文总结了影响员工心理健康的几点要素,提出实行情感管理、加强心理健康方面的投入、成立比较完备的心理健康教育和引导体系等几方面加强员工的心理健康教育,通过心理健康指导,从心理角度帮助解决员工士气、内部沟通、积极情绪、团队建设等问题,保证企业的健康发展。     

在中学化学教学和实践过程中渗透环境教育

在中学进行基础教学和开展各种课外活动中,就环境问题实施随机教学,将有助于中学生了解和掌握环境基础知识,培养和提高学生的环境意识,使学生形成正确的环境价值观和环境道德。据统计,当前70%的污染物是化学物质,在对中学生进行化学教学的同时进行环境教育是化学教育者的一项重要任务。本文从教学和实践两方面探讨了在中学化学教育中如何渗透环境教育。     

浅析客运企业的安全文化建设

安全文化是一种独具特点的文化现象,它通过文化的渗透树立人的安全价值观和规范人的安全行为,以达到减少事故之目的。作为道路客运企业尤其要加强安全文化建设。     

国际劳务品牌的形成与发展

劳务品牌的形成与发展,相对于商品品牌而言,要困难和复杂得多。这是因为,劳务品牌除了需要具有商品品牌的质量、信誉和文化特质外,还需要品牌的载体具有专业技能、外语能力、沟通和合作能力、认真负责的工作态度和诚恳、文明、礼貌待人等基本要素。而创造和培育国际劳务品牌,相对于国内劳务品牌而言,则更加困难和复杂。     

幼儿道德品质培养的关键在于情感教育

幼儿道德品质的培养,首先要提高幼儿的道德认识,从而激发其道德情感,其次要训练良好的行为习惯,同时也特别需要教师充满爱心的良好情感来感染,更离不开家长的密切配合。以节日为依托,进行情感教育,通过实践交往、情绪体验、调动幼儿的内心感受而逐渐形成其良好的道德情感。     

数学教学中学生积极情感的培养

学生对数学学习的积极情感是学习的内在动力。教师可通过激发学生的学习好奇心,培养学生数学学习兴趣的方法 ,建立科学评价机制调动学习情感,从而培养学生学习数学的积极情感。     

浅论历史教学中人格教育的融入

人格是一个人综合素质的体现,在历史教学中凸显人格教育尤其重要。历史课堂不仅仅是学习历史知识,总结历史经验,还在于学习历史人物优良的品质、坚强的意志、坚定的决心、广泛的兴趣等,而这些都属于人格教育的范畴。通过创新历史教学方法,加强情感交流等强化人格教育是一个全新的尝试。     

高中语文课堂情感教育策略

本文先是介绍高中语文课堂情感教育的重要性,然后阐释高中语文课堂教学中如何对学生进行情感教育,目的是希望能对一线教师的高中语文课堂教学有点滴帮助,以促进大家的教学。