高新技术企业集群化的利益机制探讨

高科技含量、小型化、创新型和高投入、高风险是高新技术企业的主要特征。集群化形成的产业区位性和关联性、外部经济性、知识的创造与共享及创新的便利性构成了高新技术企业成长的利益机制。同时，集群化可能存在过度竞争、拥挤效应、对集群资源的过度依赖和集群生命周期的局限等负面影响。高新技术企业应顺应集群化成长大趋势，并做到趋利避害，谋求长期可持续发展。     

新农村建设中，亟待重视千万“留守儿童”的安全成长

随着越来越多的农民进城打工,农村“留守儿童”这个特殊群体也越来越大。据全国妇联统计,目前农村留守儿童约有5800万,约占全部农村儿童的29％,其中14周岁以下有4000多万。由此所带来的一系列社会问题,尤其是安全问题正不断凸显出来。面对这样一个数量巨大且缺乏足够自我保护能力的群体,怎样去为他们提供一个更为安全的成长环境,成了当前新农村建设中一个不可回避的现实问题。     

企业员工职业成长研究：量表编制和效度检验

本文构建并检验了职业成长四维结构模型,开发了员工职业成长测量量表。在文献研究的基础上,分析了职业成长与相关概念之间的联系与差异。采用访谈、半结构化问卷获取原始数据,结合国外相关研究量表,经归类、汇总和预试修订等多个步骤确定职业成长初始量表。通过项目分析、探索性因素分析等方法筛选确定正式量表,运用验证性因素分析验证了职业成长的四维结构模型。实证研究发现,员工职业成长是个四因素构想,包括职业目标进展、职业能力发展、晋升速度和报酬增长。论文还对继续深入开展员工职业成长研究提出了几点展望。     

激活中小企业成长的社会基因

最近,“中小企业”终于从“世界500强”的身上,夺过了媒体关注的眼光。但这些关注并非都是好消息,而可谓忧喜参半。     

《环境教育》——我的良师益友

2003年春夏之交的"非典"疫情的肆虐,使我第一次认识到:人类在自然灾难面前是何等得脆弱!人类不能超越自然,而要善待自然,进而萌生对学生进行"环境教育"的冲     

遵循幼儿成长规律,渐次提升语言能力

幼儿期是语言能力发展的关键期,这个时期幼儿所习得的语言基本决定着以后的发展。为此,幼儿教师有必要在幼儿期有序开展语言的教育教学,从而让幼儿们奠定语言基础。     

英语阅读:伴随学生的成长

英语阅读教学课堂中,教师要借助实物,培养学生学习英语的兴趣;要认真预设教案,让课堂走向精彩的生成;引领学生拓宽阅读面,感受阅读中的文字美;引进多种阅读方式,升华学生阅读的积极性。     

自主作业,促进学生自由成长

回家作业,能让学生自主选择,收获得更多,学得也更愉快,更能让他们在自由的环境下成长更快。笔者主要从以下几个方面进行尝试:拓展阅读,在积累中培养阅读能力;内外衔接,用心设计提高学习效率;关注生活,日记倾诉提高写作能力。     

合作,让学生在语文课堂中更快成长

合作学习是在新课理念下学习的一种重要学习方式。只要我们在新的课程环境下,从低年级语文教学做起,积极营造适合学生合作学习的环境,选择适合的学习内容,适时把握合作的时机,积极参与学生的合作学习,就会离新课标的目标越来越近。