追寻渐入佳境的华丽——“好题”功到自然成

命题是教师应该具备的基本功,新课程理念要求教师具备新的命题理念和命题策略,掌握好好题必备的维度和要素,做好知识、材料及技术储备,好题就有可能水到渠成。     

提高中学政治课堂互动实效的有效策略

教学过程的本质,是师生相互对话、相互沟通和相互理解的过程。在教学实践中,课堂互动容易出现形式的互动、片面的互动、频繁的互动、失控的互动等误区。政治教师可以通过语言互动、行为互动、情感互动、认知互动与学生互动,也可以通过同桌互助互学、邻桌合作互教、小组展示互评、组间互辩互说等途径鼓励生生互动,以提高互动教育性效率、强化教学交互性效力、追求教育开放性效果。     

土耳其正义与发展党三连胜原因探析

今年6月13日，土耳其第24届大国民议会选举结果揭晓，现任总理埃尔多安领导的正义与发展党（下文简称正发党）以49．91％的得票率获胜，这是继2002年和2007年大选之后该党第三次赢得选举。在20世纪的政治舞台上，土耳其顺利实现从“中东伊斯兰世界国家海洋中一个非宗教指路明灯”到“众多阿拉伯国家民众谋求政治改革的模板”的过渡，这固然与土耳其现代化进程中的路径选择密不可分——土耳其是中东地区较早探索现代化道路的国家，     

初中政治教学中学生主体意识的培养

学生是教学的对象,更应是积极参与教学的主体。初中思想政治教学中,教师应树立教为学服务的意识,从学生实际出发,灵活运用教学方法,从而努力激发他们主动学习的情感意向,不断唤起学生的主体意识。     

新媒体时代下微博在高校思想政治教育中的应用

作为网络的新媒体,微博对社会发挥着其独有的作用。微博具有新鲜原创、高科技、强交互性等特点,符合大学生这一群体本身所具备的高素质、参与性强、年轻踊跃等特点,使得它在大学生中的普及与受欢迎程度远远高于社会的其他人群。这对于高校思想政治教育的相关工作来说又是一个新的挑战,教育工作者要充分了解微博所带来的政治、社会以及文化的影响,能够确实找出良好方式与途径来传播微博式的思想政治教育。     

初中时事政治教学探究

在初中政治教学中,时事政治是我们不能避免的一项内容,通过时事政治,不仅可以让学生了解国内外发生的大事、时事,还能让学生学会用科学的方法去观察和思考问题,让学生学会树立正确的人生观、世界观、价值观,获得正确、科学的认识,提高政治觉悟。本文探究了初中政治教学中学习时事政治的意义,并就如何在初中政治教学中加强时事政治教学进行了探讨。     

台湾观感(三)

台湾人的大陆印象在政治大学交换期间,我有幸参加了"2010两岸青年学生论坛"。两岸青年论坛在大陆举办过多次,而在台湾这却是头一遭。是因台湾方面有识之士深感:时代发展到了今天,两岸经贸关系日益紧密、民间交流日益频繁,     

地方省委纷纷组织学习十七大精神

十七大闭幕后,地方省委、政府纷纷按照中央指示认真组织地方党员干部学习十七大精神。学习十七大成为各政府当前和今后一段时期首要政治任务,省委书记、省长带头,开展了既务实又多样的学习活动。     

思想政治校本课程实施过程中的主要问题及原因——实施校本课程“以案说法”有感

思想政治校本课程的开发是个持续的过程,需要在实施阶段不断修正自己的阶段性目标和手段,并及时汲取周边的资源。     

中共党内政治文化的最初形态及其现实启示

考察一个政党的内部政治文化,往往需要把握其产生和发展过程中的关键节点和历史事件。回顾党的九十多年历史、追溯党内政治文化的本源,党的创建带有奠基性的意义。党的创建实现了党内政治文化初步塑造,是党内政治文化发展史上的一个关键时期。加强党内政治文化建设,需要从包括党的创建在内的党的整个历史中汲取营养。