启东：对规模型公众聚集场所开展安全评估的探索

公众聚集场所是指歌舞厅、网吧、桑拿浴室等公众娱乐场所及宾馆、饭店、商场、剧场、影院、学校、医院、客运车站等公众人员密集的场所，这些场所一旦发生事故就会出现群死群伤的恶果，在社会上造成极坏的政治影响。为了全面掌握规模型公众聚集场所的安全管理状况，认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，启东市决定对规模型公众聚集场所开展安全评估和分类监管，取得了明显成效。我们的做法是：     

新课改下高中政治教学的有效性探讨

现代社会中,无论是经济、文化,还是生活,每一方面都有其一定的政治因素,因而学习政治、了解政治是十分必要的。高中是政治教学的主要阶段,因此,教师必须在高中阶段做好政治教学工作。     

高职思想政治理论课“理论+实践,专题+案例”教学模式探究

在紧贴教材的基础上,结合高职院校的人才培养目标和高职学生的理论水平、理解能力、情感特点,摸索思想政治理论课改革的方向,是高职院校思想政治理论课的研究重点。本文结合理论研究、实践总结提出的"理论+实践,专题+案例"教学模式,是涵盖"专题学习、实践体验、案例教学、多维评价、学生社团"的综合性教学改革方案,在实践中取得了较好的效果。     

道家身体哲学及其政治隐喻

身体是中国古代思想生长的原初场域,涵摄极其丰富的意蕴。老子所开创的道家"贵身"主义传统,在本体论上表征着多维之身的同一,于价值论上则彰现出一种"贵身"的意涵,其实践指向是反对"生生之厚"、回归"自然之道"。道家身体观所隐喻的政治哲学以"身国同治"为独特表征,并表现为身国同构、身重于国和身治则国治等多重意涵。     

生态系统服务付费的研究框架与应用进展

生态系统服务付费作为一种将外在的、非市场环境价值转化为当地参与者提供生态服务(ES)的财政激励机制而备受世界关注,目前已成为生态经济学研究的前沿领域与热点问题之一.本文在概括介绍生态系统服务付费的内涵,阐释其基本思想的基础上,提出了生态系统服务付费的研究框架,指出生态系统服务付费研究应关注所提供的生态服务、外溢影响范围、利益攸关方、支付系统、项目效率等维度,其中确定所提供的生态服务是实施生态系统服务付费的基础和前提,外部性的溢出范围是确定生态系统服务付费成本的最重要变量,支付系统是建立生态系统服务付费机制的关键.利用国内外案例,对生态系统服务付费研究的主要维度进行了梳理和总结,对比分析了使用者付费与政府付费生态系统服务付费项目的差异.最后,讨论分析了生态系统服务付费研究中需要进一步完善的问题.     

在确保国家利益的前提下主动“绿色”

环境问题本质上是政治问题,不可能依靠科技手段从根本上加以解决。未来世界最大的政治是环境问题,中国已经加入了全球激烈的环境资源竞争之中。为保障自己的发展权益,对外我们要争取更多的资源,对内我们要主动"绿色":探索绿色科技,倡导绿色生活——少追求物质生活,多追求精神生活,才是最环保的。     

绿色工业革命，一场我们不能输的战争

2010年我们的任务就是调结构．走一条创新的绿色工业革命道路。面对贸易、资源与环境瓶颈．中央政府应从最高的政治层面重视绿色发展：绿色、环保、低碳是一场我们不能输的战争．即便损失一点增长速度．也应该在所不惜。如果我们能走出一条绿色的低耗能发展道路．中国政体在全球范围内的被认可度就会大大提高。如果这条路子能走通且在国际上处于领先地位．我想没有人敢再来怀疑中国的管理体制、中国的政治体制。     

在确保国家利益的前提下主动“绿色”

环境问题本质上是政治问题．不可能依靠科技手段从根本上加以解决。未来世界最大的政治是环境问题．中国已经加入了全球激烈的环境资源竞争之中。为保障自己的发展权益．对外我们要争取更多的资源,对内我们要主动“绿色”：探索绿色科技,倡导绿色生活——少追求物质生活．多追求精神生活,才是最环保的。     

哥本哈根协议不能签——兼论后哥本哈根国际气候政治

哥本哈根协议有违共同但有区别的责任原则,要求发展中国家让步增多．发达国家责任减少,却并不能因之实现全球减排目标;中国即使签署,西方也会得寸进尺．将中国当作替罪羊．因此．不能签。下一步．中国不能贪图G2虚荣．应该一方面继续尽量为发展中国家争取相对公平的碳排放和发展空间．另一方面必须利用新兴经济体越来越强大的国际力量．合纵连横．要求西方尤其是美国深度减排．从而推动气候政治向有利于发展中国家的方向进化。     

团体心理咨询技术与高职学生思想政治教育的有机结合

不断涌现的高职高专院校已经占据了高等教育的半壁江山。在新的历史形式下,高职院校学生的思想状况表现出价值观模糊、政治识别能力不强等问题。因此,探索一条符合时代要求,创新、高效的思想政治教育策略对于加强高职院校大学生的思想政治素质具有重要的意义。团体心理咨询既是一种有效的心理辅导与治疗技术,也是一种有效的教育活动。它通过团体内人际交互作用,促使个体在感受、认识、学习、训练的过程中形成新的态度与行为方式,实现自我成长与自我完善。团体心理咨询作为一种特殊的心理咨询方式可以与大学生的思想政治教育相互渗透,有机结合。