《封闭路线植树》教学设计

主要阐述了人教版教科书四年级下册数学广角第120页例3及部分练习,包括内容、目标、过程、方法等。     

小学语文教学设计策略之我见

传统教学重视知识的传授,忽视了学生的发展,教学活动常存在盲目性和随意性。《义务教育语文课程标准》明确提出,实施教学活动前,要对整个教学流程进行全面周密的策划和精心合理的设计。     

我国“科学传播概论”类课程教学内容现状研究

本文以"为何传播"、"传播什么"和"如何传播"为分析框架,对四所高校的"科学传播概论"类课程教学内容进行了整理和分析,发现对"科学传播"持狭义认识的课程在"为何传播"和"传播什么"上进行了较为全面的讲述,对"如何传播"也比较重视。     

“世界经济概论”课程教学改革探讨

"世界经济概论"是高等经济学教育不可缺少的组成部分。为了提高这门课程的教学效果,本文从教学内容、教学方法和考核方法三个方面,探讨了"世界经济概论"的教学改革。     

信息技术在初中英语教学中的应用研究

如今,随着我国社会经济的迅猛发展,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术已渗入社会生活的方方面面,并带来了广泛而深刻的影响,教育领域亦是如此,它已成为教育教学改革的推动力。以初中英语为例,并结合自身教学实践,对信息技术在初中英语教学中的应用进行一番深入的研究和探讨。     

我与新课标

从教近二十年,在教学中不断地探究和摸索,通过学习新课标再结合自己的教学经验,从设计教学内容、在教学中注重解决问题的多样化。在教学中,尊重学生差异因材施教。在数学教学中,应注意把握住四件事等方面阐述我的观点与看法,从而总结出作为数学教师每天要带着思考,带着收获,并努力付诸于实践,使学生就能根据已有的知识和能力去自学分析、解决新知识和新问题,从而实现不同的人在数学上得到不同的发展。     

对高职院校培养高技能人才的思考

中共中央国务院《关于进一步加强人才工作的决定》指出：“实施国家高技能人才培训工程和技能振兴行动，通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式，加快高技能人才的培养。”作为学校教育培养主体的高等职业院校，必须转变教育观念，主动适应经济和社会发展需要，加速培养制造业、现代服务业、现代化农业的高技能紧缺人才，以缓解劳动力市场上高技能人才的紧缺状况。为此，必须从专业设置、课程结构、技能训练、校企合作、双证制度和师资队伍入手，采取相应的策略和措施。     

为化学教育染上绿色

自从人类在地球上出现以后,本身就成为自然环境不可分割的一部分.随着人类社会的发展,人们对自然资源的开发速度大大加快了,与此同时也加快了环境的恶化.现在摆在人类面前的十大环境问题是大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源短缺和污染、土地退化和荒漠化、森林锐减、生物多样性减少、环境公害、有毒化学品和危险废物.其中至少有8个都直接与化学和化学工业污染有关.20世纪90年代初,美国化学学会针对日益严重的环境污染问题,提出了"绿色化学"的口号.     

安全管理学及其具体教学内容的构建

通过对安全管理实务和安全管理活动的理论分析,首先,把安全管理学广义地定义为关于事故预防的科学,并分析得到其详细内容、逻辑结构和应用原理;然后,将安全管理学狭义地定义为与安全相关的关于行为协调的科学,并选择性地构建其具体的、与其他课程没有或较少交叉的具体教学内容。     

就《大纲》说《大纲》--《中小学生环境教育专题教育大纲》结构特点浅析

环境教育课程化建设以2003年教育部颁发《中小学生环境教育专题教育大纲》为标志终于成为现实,这一直是广大教育工作者和环保工作者的期望。 然而从小学一直开设到高中二年级的环境教育课程,对广大执教的老师而言,毕竟是一门新课程。怎么上好环境教育课,我们想并不是每位老师都心里有底。 设置“环境教育创世纪”这个版块就是为了给大家搞好第一线的教学工作提供具体帮助。这个版块有两个栏目:细说大纲;教科书全攻略。顾名思义,就是刊发对《环境教育专题教育大纲》和各种版本的环境教育教科书进行庖丁解牛式条分缕析的文章,以期老师们从根本上了解环境教育的课程和教科书的体例设计,从而做到总体把握、心中有数。