我国能源政策走向呈四大主线

国家发改委马凯主任明确指出，中国未来能源政策走向为四大主线。即： 第一主线：开发。中国是一个能源消费大国，但同时也是一个能源生产大国，“我们有丰富的煤炭资源，在能源生产过程中占到了76％，在能源消费过程中占到了67％，而且煤炭的勘探开发潜力还很大。     

热、电、煤气三联产技术及三联产煤制气的推广应用前景

介绍热、电、煤气三联产煤气的产生过程、特性及影响其产率及品质的因素,提出了该种煤气的生产应用指标,并对其推广前景进行了分析.     

关于水质清洗冷却剂调配工艺使用机理及环境影响简析

机械加工行业清洗过程,随传统习惯一直延用着油质清洗液,给环境(水质和地面)造成严重的污染;清洗过后污染物连同铁屑残渣及杂质排放,治理起来难度很大,很难彻底解决和清除.一直困扰着部分企业和环保工作者;随着工业和环保技术的发展,水质清洗冷却使用这项技术已经被企业和环保部门报认可.鉴地目前的形势,开展水质清洗冷却液的研讨和推广,确实对企业发展和环境污染防治都有着现实意义和长远意义.是一件为民造福,为企业谋生存发展,推动社会文明进步的有益举措.     

多层印制板生产过程中的废水处理技术

本文对我国多层印制板生产中的废水处理问题,结合国内外相关企业的经验,提出了一种行之有效的多层印制板生产过程中的废水处理技术.     

城市污水污泥焚烧过程中的重金属迁移特性

重金属是污泥对环境污染的一个重要方面，实验证明，焚烧是防止重金属污染的优选处理方法。通过分析重金属元素在污泥中的存在形式及对高碑店污水理处厂污泥焚烧前后重金属含量的变化进行检测，研究了重金属在焚烧处理过程中迁移特性。结果表明，重金属在焚烧过程中迁移特性因其种类和燃烧工况而不同。根据研究结果，提出了污泥灰渣处理的建议。     

小学环保教育的重要学科——《社会》课教学探讨

小学教育是各种教育的基础 ,小学生正处于思想意识的雏形时期 ,这就要求必须将教育渗透于小学各学科中 ,以提高学生的可持续发展意识 ,作为教育工作者 ,我们深感责任之重大。《社会》是小学教学过程中一门重要的基础学科 ,通过学习可以使学生全面地了解世界 ,认识社会 ,以形成良好的心理品质和行为习惯。首当其冲地成了对学生进行环境保护教育的重点学科。小学六册的《社会》教材 ,囊括了自然科学、地理、历史等多科知识 ,作为进行环境教育的基地是最合适不过了。为了适应社会和人类发展的需要 ,其设置了我国的“人口、资源、环境”,“只有…     

改性沸石对焦化废水中COD的去除研究

本文研究了沸石经NaCl、NaOH、HDTMA(溴化十六烷基三甲胺)改性后对焦化废水中的COD的去除效果.比较得出HDTMA改性沸石对COD的去除能力较好,而且废水的色度明显减小.接着进一步研究了该废水处理过程中的影响因素,包括吸附时间、烘干温度、改性剂HDTMA的浓度、pH值等.结果表明,HDTMA改性沸石处理焦化废水可使其COD的浓度降低至150mg/L以下,这到污水综合排放二级标准.     

广告理论课教学若干问题的探讨

本文讨论了在广告教学中广告理论课程在广告学知识体系中的重要位置，分析了忽视广告理论课教学产生的后果，文中最后提出了广告理论课教学的改革措施。     

环境教育：一个难以言尽的话题

2001年2月14日《中国青年报》刊登了北京月坛中学的学生孙冉的《我眼中的日本同龄人:从素质差异看教育差异》一文。小作者从自己在日本的亲身经历出发,发现了中日青少年环境意识的差异:与中国青年不同,日本青年为避免“热岛现象”而宁用扇子不开空调;为避免地铁站成为垃圾站而将废物装进手提包带回家;爬山时尽管身体处于极限状态也不忘捡垃圾……。结合近年来媒体关于学生破坏环境的诸多报道,我们不难得出我国中小学环境教育低效这一结论。原因是多方面的一是观念落后陈旧,环境思想空泛。“人类中心”的自然观认为“人是万物的主宰”,人类可…     

寓生态道德教育于自然教学中

生态道德教育的目标教育学生树立生态哲学观长期以来,人们始终认为,人类是自然的中心,能充当自然界的“主宰”,常常为了自身的眼前利益对自然界进行盲目贪婪地索取,甚至认为这种行为是合乎道德规范的,是天经地义的,值得注意的是不少小学生特别是低年级的孩子也是这么认为的。他们不理解人类是自然系统中的一个要素,是自然界的一分子,不可能完全征服大自然,在某些方面还必须顺从大自然的生息规律,人类自身的幸福才能得到保障。例如在讲到《森林群落》时,我讲述了“美国黑色旋风”的故事,使学生从具体生动的事例中懂得像美国这样发达的国家,如…