关于在教师中开展防灾培训的思考

我国自然灾害发生频繁,由于防灾教育缺乏、民众的防灾意识淡薄,导致灾害后果严重.通过对教师进行防灾培训,增强教师处置突发灾害的技能,在保护好教师的同时,才能更好的保护学生;同时可以发挥媒介宣传作用,对普遍提高全民的防灾减灾意识、增强防灾减灾的能力、最大限度地减少突发灾害带来的危害具有现实意义.     

高中化学教学创新

教学方法改革的出路在于创新。 德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》一书中指出：“教学艺术本质不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓舞。”上课伊始,学生的心理准备难免不充分,注意力还没有充分集中起来,如何进行有效的调整,使之适合于教学的需要,则是一个十分重要的问题。教师良好的导入技能则是解决这一问题的必备条件。     

北京市西城区青少年科技馆系列活动集锦之校外探究篇:活跃在校外的科学兴趣小组活动

正校外的科学兴趣小组为中小学生开辟了新的学习领域,让学生在校外的广阔天地中走进科学、了解科学。让我们来看一下北京市西城区青少年科技馆的老师是如何带领同学们开展课外活动,让学生们在课堂外发现科学的魅力!"这是两个相同的玻璃瓶,每个瓶子里面各放有一个电子温度计,看起来没有什么不一样。请同学们一起做个游戏‘大家来找茬’,看看它们之间有什么不同。""是温度!"同学们争先恐后的回答。"为什么它们之间的温度会有不同呢?让你们做回小侦探,调查其中缘由。"这是科技馆环保化学组科学兴趣小组活动中的一个小片段,就让我从这里说起吧。     

动物大逃亡

曾经,天空那样的蓝;曾经,河水绿得如同碧玉一般。可后来,人类不断地排放污水,砍伐树木。于是,天空不再蓝了,河水变得乌黑,散发出臭气,环境越来越糟糕。为此,大森林也躁动起来,动物们赶紧召开紧急会议。＂唉,最近人类不断排放污水,砍伐树木,使我们的鸟儿无家可归,鱼儿大量死亡,还有许多动物喝了脏水生病了,这可怎么办呀？”黑熊用沉重的语气向狮子大王抱怨着。     

农村教育教师权威问题探讨

在农村教育理论研究中,教师权威是以教师和学生的利益同一性为基础的．教师权威有道德权威、选择权威、制度权威等不同观点,教师权威问题表现在过分强制、高度统一、师生对立几个方面,教师权威存在客观性、积极性、重要性,当前农村教育教师权威有形式权威和实质权威、专业权威与社会权威、个人权威与集体权威三个观点,促进教师职业专业化、建立良好的师生关系是解决的教师权威的基本途径．参10．     

双师型教师在安全工程人才培养中导师的作用

正现代企业安全管理工作对安全工程人才的需求已提高到"具有扎实的理论基础,并具有一定的现场管理能力",而传统的安全工程人才培养模式并不能完全满足上述要求。卓越工程师教育培养计划(简称"卓越计划")其宗旨是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,安全工程专业复合型人才培养目标要求教育工作者必须对已有的教育方式、内容进行调整,使专业培养方案更加符合"卓越计划"方针,不断培养出"有理论、懂技     

小记者园地

环保从我做起临淄区虎山小学:王栩慧小记者证:HJSD1147在不少公园里总会有一些"贵夫人"带着"宝贝"——宠物,在草坪上乱踩踏,随地大小便,虽然有告示,但对他们来说告示还不如空气,一点用都没有。有好心人提醒他们,这些人就当一阵风吹过,反而说别人多管闲事,每一次我看到这些人时,我总会想:这些人看似有钱,其实他们     

结合企业理财课程谈高职教材的设计

高等职业教育的目标是培养技术应用型人才。设计高职教材，要突出实践性，同时还要具有新颖性和吸引性，最终的目的是适合高职学生的学习和教师的教学，培养高职学生的实践能力，达到培养技术应用型人才的目标。(《企业理财》教材的编写结合了学生的特点，体现了理论够用为度、强化实践训练的理念。     

我国可持续发展教育初探

我国环境保护事业是在 1972年斯德哥尔摩会议影响下起步的 ,而我国的环境教育则是随着环境保护事业的兴起而产生 ,进而得以发展的。现在很多机构和中小学把过去在自然环境科学知识教育 (过去的我国中小学的环境教育 )基础上发展起来的新的环境教育称做可持续发展教育 ,是考虑到过去形成的狭义的环境教育的概念不足以描述新的面向可持续发展的环境教育的特点 ,加上国际上对“可持续发展教育”概念的广泛应用 ,可持续发展教育的称谓在我国基础教育领域得到较广泛的认可和应用。从国际上和我国环境教育的发展态势和可持续发展教育的起源来看 ,…     

怎样做一个合格的教师

要想成为一个合格的教师，必须具备教育行业基本的职业道德；必须尊重学生，理解学生，关心学生，平等地对待每—个学生，建立和谐的师生关系；必须注重教师仪表，加强教师修养，在学生中树立起自己的形象。