合理利用教育资源 实施环境教育

幼儿在日常生活中,不可避免地要与其周围的各种环境因素相互作用。作为一名教师,应该时刻牢记“处处皆环境,处处有教育”的理念,合理利用一切有效的教育资源来实施环境教育。而环境教育作为一个系统工程,它所要完成的任务就是使受教育者的综合环境素质得到提高。在此过程中,教师要充分组合各种资源,适时地创造丰富的环境,安排能吸引幼儿的学习活动,提供师幼之间、幼儿之间的互动机会,使幼儿通过与同伴及环境等方面的相互作用获得发展。首先,教师要做有心人,时刻留意和捕捉日常生活中的教育契机,结合一日活动和五大领域的环保内容以及社会热…     

谈备课

本论述教师备课应从备大纲、备教材、备学生、备教法学法入手，列举了参考实例。强调教学现代化手段的运用。     

课堂提问研究的文献计量学分析

以"课堂提问"为关键词,以"2003-2012年"为时间段,在中国知网(CNKI)上共检索到论文3205篇,采用文献计量学方法对3205篇论文进行分析,发现:①关于课堂提问的研究整体上呈逐年增长趋势;②研究方法较为单一,以理论研究与经验总结为主,量化研究较少;③研究者多为高校教师及中小学教师,其它研究机构者较少;④研究水平不高,高质量的研究数量较少;⑤涉及学科较为广泛,以教育学与文学为主;⑥研究主要集中在中等教育阶段,初等教育及高等教育的相关研究不多;⑦研究多为个体行为,合作研究的局面尚未形成。     

经济学案例教学方法探析

目前在西方经济学教学中一直存在着重西方理论知识的学习、学生分析解决问题能力差、教学方法单一等问题,影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题,应该尽快在经济学教学中引入案例教学来加以解决,从而真正地提高学生的经济学素养,培养更多的应用型人才。     

民办高校党员教师培养教育模式的创新与探索——以广州城建职业学院为例

创新民办高校党员教师培养教育模式,发挥其在人才培养、专业建设和社会服务中的先锋模范带头作用,对于民办教育具有重大的理论意义与实际价值。广州城建职业学院经过实践探索,基本形成了党性培养与业务培养有机结合、形式与内容形成合力、先进性体验与学习思考紧密联系的民办高校党员教师培养教育模式,广大党员教师与入党积极分子政治觉悟进一步提升、业务能力明显增强、无私奉献的积极性日益高涨。     

中小学研究型教师培养的若干思考

从研究的意识,研究的素养和能力,研究基本策略三方面对中小学研究型教师培养做了思考。提出了根植课堂实践和依托校本研究,增进教师个人成长和团体成长等研究策略。     

典型人物系列报道策划探究——以中国新闻奖获奖作品“寻找最美乡村教师”为例

《光明日报》的"寻找最美乡村教师"系列报道,是典型人物系列报道的一个成功案例。报道从2012年6月12日起在光明日报新闻版上推出,至9月2日止,共报道了38期42个人物,稿件总字数约十万字,荣获了第二十三届中国新闻奖文字系列报道的一等奖。本文从典型人物系列报道策划的角度分析这组中国新闻奖获奖作品。     

同伴对话——教师专业发展的有效途径

同伴对话是促进教师专业发展的有效途径,但实践中仍阻碍重重。本文从内涵解读、问题分析中试图找到原因,并提出了一些可供参考的应对策略。     

试论学案导学的本质及其对教师教育的启示

作为一种新型教学模式,学案之"学"是指学生的学习起点以及确定这种起点的过程;学案之"案"既可指师生共同制定的以文本形式呈现的学习资源,也可理解为预先制定的学习程序;导学之"导"是学案导学的核心,最能确证教师身份;导学之"学"则是学习的终点以及走向这个终点的实践过程。学案导学教学模式在追求全人发展的同时,能够彰显教学自由,引导教育回归本真,对于重构教师知识观与教师教育观,完善教师教育实践具有重要意义。     

教师比教法重要——谈叶圣陶“爱的教育”理念

叶圣陶的重要教育理念之一是强调语文教育是人的教育,要解决语文教育中的某些难题,关键还在于教师,教师比教法重要。叶圣陶阐发有关"爱的教育"的理论,认为以情感为媒介的爱的教育是现代语文教育的理想模式:就教学目标而言,爱的教育强调"自主学习","教是为了不需要教";就教学方法而言,爱的教育重视"不言之教"。