提高复习课教学效率 决胜中考英语

中考英语复习是摆在毕业班英语教师面前的一道难题。如何在较短时期内取得较好的复习效果,让学生对已学知识和技能在实践中得到检测、巩固与提高,让学生得心应手地应对中考;如何把复习的自主权交给学生,真正提高复习效率,避免出现失误,克服师生复习的盲目性。这一切都是我们一线英语教师应该思索的。本文就此提出了笔者的一些想法。     

再谈“如何有效引导学生自主探究”

课堂教学要通过找准"牵一发而动全身"的探究点,创设问题情境,激发探究意识;营造自主空间,亲历探究过程;引导自主发现,提炼探究方法。在探究过程中不断提炼、抽象出数学思想方法,获取基本的数学活动经验,并学会运用这些方法和经验解决实际问题。     

如何在小学数学教学中实施有效课堂

实施有效教学是教育本质的呼唤,更是时代的要求!影响实施有效教学的因素很多,但教师教学观念的更新、教学方式的改变是起重要作用的。这就要求教师要不断地在实践中摸索适合自己的教学方式,从而影响学生的学习方式,提高课堂教学的有效性,切实做到有效教学。     

探讨如何提高环境监测的质量

环境监测的主要目的是为了保证人类能够居住在一个健康的生态环境之中，并可以使他们能够合理安全地使用自然资源，所以我们要通过多项措施，建立起完整的质量保证体系、完善和实践实验室认可制度、提高内部检测人员的素质，使他们自觉的适应环境管理的各项要求等，来提高环境监测的最终质量。     

建设项目环境保护监测验收中应注意问题的探讨

针对建设项目环境保护监测验收中存在的一些主要问题,分别从现场勘察、现场监测、报告编制中应注意的问题进行了探讨,提出了相应解决办法。     

宣威市农村地区的饮水问题及解决措施

随着社会经济的发展,人们的生活水平逐步提高,农村的饮水形式也发生了变化,人们对于饮水问题的解决不仅仅停留在了用水量的正常供应上,而是把用水质量的提高作为了当前工作的突破点。本文通过对宣威市农村地区饮水实施情况的调查,希望对农村地区的饮水问题,找到合理的解决措施和方法。     

小学高年级英语教学有效模式探寻

进入高年级之后,随着学生认知心理的不断成熟,对于英语学科的喜爱也在逐渐减弱,针对这一现状,英语教师一直在努力探寻小学高年级英语教学的有效模式:在创设情境和设置疑问中开启学生的英语思维意识,在课堂竞赛和角色置换中促进师生的双向互动,在反复实践和精学多练中实现英语的拓展运用等模式,让英语教学的效益获得有效的提升。     

西藏色季拉山急尖长苞冷杉林粗木质残体的持水特性

粗木质残体是森林生态系统非常重要的结构性和功能性单元,对生态系统的水源涵养功能具有重要作用。为了解西藏色季拉山急尖长苞冷杉(Abies geoegeti var.smithii)林粗木质残体的持水特性,用典型样地法对生态系统内的粗木质残体进行调查并取样,用浸泡模拟法测定其吸水率、吸水速率及持水潜力。结果表明:(1)粗木质残体的吸水率、吸水速率及其持水能力在其吸水过程中基本表现为高腐烂等级高于低腐烂等级,其吸水率与浸水时间的关系可用对数函数y=alnx+b拟合,吸水速率与浸水时间的关系可用幂函数y=ax~(-b)拟合,二者均达到极显著水平(p0.01);(2)粗木质残体的密度随腐烂等级的增高而减小,饱和吸水率则随腐烂等级的增高而升高,饱和吸水率随密度的减小而升高,3种关系分别服从二项式y=-0.004 7x~2-0.034 3x+0.443 6、二项式y=0.393 2x~2-1.569 3x+2.070 5以及幂函数y=0.153x~(-1.661)分布,前两者显著性水平p0.05,后者达到显著性水平(p0.05);(3)粗木质残体储量为60.363 t/hm~2,最大储水量为98.420 t/hm~2,有效储水量为83.657 t/hm~2,相当于8.366 mm的降雨。该成果为进一步开展色季拉山急尖长苞冷杉林粗木质残体的水文生态功能奠定了基础。     

职业高中美术鉴赏课有效教学研究

美术鉴赏是指通过自己的视觉感知、实际生活经验和所掌握的文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,进而获得审美享受,同时理解美术作品与美术现象的活动。本文首先指出了新课程标准下职业高中美术课堂教学存在的几个误区,进而,提出了强化职业高中美术鉴赏课有效教学的具体途径及方法,以期对职业高中美术鉴赏课教学水平的提升有一定的帮助。     

水资源节约与水污染防治的有效方法探讨

水是生命之源,水资源是人们赖以生存的重要资源。当前,我国水资源面对两大严峻的问题亟待解决——浪费和污染。基于此,本文对当前我国水资源浪费和污染的原因进行分析,并针对性的提出水资源节约与水污染防治的有效方法,以期为我国水资源利用和开发的可持续发展提供一些理论参考。