浅论环境权

环境权的确立构成整个环境法的基础,本文通过对环境权概念的分析选择,对环境权性质的分析,及其内容的探讨,进一步认识环境权的目的。     

环境伦理学与可持续发展

本文综述了近几十年来环境伦理学的研究成果，包括环境伦理学的学科性质、研究对象、研究内容等。文章同时还从环境伦理学角度探讨了可持续发展的思想和理念，并对实现可持续发展提出了一些指导性原则和建议。     

幼儿园环境教育的内容与方法

环境教育必须从幼儿抓起,幼儿园开展环境教育,应做到“内容合适、方法得当”。选择教育内容选择合适的内容是实现目标的有力保证。在选择内容时应做到“三个联系”。第一,与教育目标相联系。教育内容是目标的载体,教育目标又同时在指导着内容的选择。因此,选择内容之前,一定要透彻地理解目标的指向,目标所蕴含的意义及范围。如“帮助幼儿获取粗浅的环保常识”、“培养幼儿良好的环保习惯”等目标中,所谓环保常识包括     

浅谈新闻众包的内容生产

作为UGC的一种形式,新闻众包的出现是对"传者中心论"的有力回击。本文对新闻众包给新闻内容生产带来的变革以及新闻众包中的角色转化与认知进行论述,并提出新闻众包实施中可能会遇到的一些问题以及应对措施,认为新闻众包对于未来的新闻传播活动来说未尝不是一种有益尝试。     

齐齐哈尔市中心城区生态平衡框架设计

本文依据董亚文的生态构架平衡带面积计算公式将齐齐哈尔市中心城区进行了生态平衡框架设计,对城市可持续发展有着重要意义.     

“两会”观察:提高发展质量 保障环境民生

正2012年"两会",提高发展质量、关注环境民生成为政府工作报告的重点内容和"两会"人大代表、政协委员们热议的话题。政府工作报告8年来首次提出国内生产总值增长目标低于8%,从更加注重增长的高质量到资源环境问题广受关注,从为污染减排建言献策到PM2.5被纳入政府工作报告,无不体现着党和国家以及广大代表、委员对经济发展方式转变的重视和对环境民生问题的关切。随着我国国民经济和社会的不断发展,经济增长与资源环境容量之间的矛盾、GDP数据与公众环境权益的博弈日趋激烈。环境保护在国家发展进程中的重要地位愈发凸显。     

强化《规划》指导推动公众参与

国务院2011年12月15日发布了《国家环境保护“十二五”规划》(以下简称《规划》).《规划》总结了“十一五”环境保护工作的完成情况并阐述了当前我们面临的环境形势、未来五年的主要目标及工作任务.此次《规划》更多地考虑到环境对人类生存和健康的影响问题,考虑了资源开发带来的环境问题,特别关注了水和土壤污染中的氮氧化物、重金属、有毒化学品、持久性有机物问题.未来五年我们面临和需要解决的更多环境问题与民生密切相关,这些环境问题已成为威胁人体健康、公共安全和社会稳定的重要因素.     

畜禽养殖废弃物资源化综合处理技术

由湖南海尚环境生物科技有限公司开发的畜禽养殖废弃物资源化综合处理技术,适用于畜禽养殖废弃物的处理。主要技术内容一、基本原理大中型养殖场采用规模化畜禽废弃物资源化综合处理工艺流程中,废水主处理单元采用两级生化处理,第一级生化处理工艺为光生物反应池+厌氧氨氧化,第二级生化处理工艺为     

土地政策制度的农户行为响应与土地利用变化——研究进展与框架

运用文献分析法和比较分析法对土地政策制度的农户认知、行为响应与土地利用变化的相关研究进行概括,提出进一步的研究思路,可对土地政策制度的农户行为响应与土地利用变化进行探索。研究表明,开展土地政策制度与土地利用变化的互动机制分析以及基于对比视角开展非正式制度与正式制度之间、不同政策制度之间的响应差异研究等具有一定的创新性。     

播种绿色健康的种子——记全国少年儿童生态道德教育项目

<正>有一首叫《梦田》的歌这样唱到,"每个人心里一亩,每个人心里一个梦;一颗呀一颗种子,用它来种什么,种桃种李种春风"。人们都相信希望和幸福是可以播种的。从2008年至今,北京一个花园一样的单位里有这么一群人,带领着全国50多家校外教育机构、300多所学校、500多名老师,致力于一颗绿色种子的播种——种下健康与文明——这就是中国儿童中心发起并在全国推广的少年儿童生态道德教育项目。这个项目源起于对环境和人的"双