教师校本培训的有效策略

"校本培训",是由学校发起、组织、规划的,是以提高教师教育教学和科研能力为目标,通过教育教学和科研活动的方式,来培训学校教师的一种校内的在职培训模式。它是以校长作为第一责任人,以教师为研究主体,以教师自主研讨、自主学习为根本的,从中可凸显教师个性,根据学校的资源优势和特色来解决教育教学中的实际问题的一种新型的教师培训制度。     

民办高校教学研究成果推广的意义与应用策略

教学科研成果对促进教学质量具有重要作用,教学研究与教学实践是密切不可分割的。为此,民办高校在鼓励教师开展教学研究成果时应该充分意识到教学研究成果推广的意义,注重教学研究成果的推广,并实施有效的教学研究成果应用策略,以不断提高民办高校教师的教学水平。笔者在本文中就民办高校教学研究成果推广的意义以及应用策略加以简要分析,以期为相关教育工作者改进工作提供有益借鉴。     

小学语文主体参与型课堂教学模式的有效策略

小学语文主体参与型教学是一种积极响应新课程标准的课堂教学模式,该模式的有效策略主要有激发兴趣、引探导学、开展活动。     

论保护生态环境与促进经济发展的双赢策略——以贵州石阡县为例

随着市场经济的发展，人们在追求经济利益的同时，造成了生态环境的严重破坏和污染，许多区域的经济发展都是以牺牲环境为代价换来的，不利于经济社会的可持续发展，也不利于人民生活水平的提高。生态环境是人类生存和发展的基本条件。是经济社会发展的基础，转变经济的发展方式，优化产业结构，保护生态环境至关重要。     

将情感教育融入到美术课改教学中

美术教学不仅让学生感知美、创造美,而且蕴含着大量的情感教育资源,以情动人、以情感人是搞好高中美术课程改革教学的关键。对学生进行情感教育应注意赞扬为主、以情施教、情感交融的原则;情感教育是美术课改教学中的灵魂,对学生进行情感教育应该采取以趣激情、合理评价、倾听心声等策略。此外,对学生进行有效的教育要注重学生的主体地位。帮助学生改变学习方式,发挥其主体作用,树立自信心。     

信息收集:主题活动中促进幼儿主动学习的有效途径

让幼儿参与主题活动中的信息收集,能促进幼儿主动学习。教师应基于幼儿的兴趣点和发展需求选择主题内容,以保护幼儿收集相关信息的兴趣;以互动讨论拓宽幼儿收集信息的渠道;利用多主体激励来保持幼儿收集信息的积极性;以家园联动搭建起幼儿收集信息的良好平台;重视评价对提升幼儿信息收集水平的作用。     

新形势下基层环境监测站发展策略探析

当前,国家非常重视基层环境监测,要促进我国基层环境监测工作的有效开展就要不断提高人员的素质与能力、提高监测数据的能力、监测和控制我国广大基层的环境质量。本文在剖析新形势下基层环境监测站形势的基础上,对于实际基层环境监测站中出现的问题提出了相应的发展策略,希望可以为目前我国基层环境监测工作的改善提供理论上的借鉴和实践上的参考。     

小学语文中高年级文本解读的常见偏差及改进

通过对小学语文中高年级阅读教学的失误案例进行分析,发现问题的根源在于教师对文本的解读有偏差,这些偏差包括偏离作者的初衷、偏离文本特有的情感基调以及偏离文本的核心价值。为提高教师解读文本的有效性,确保阅读教学的效果,笔者依次提出了应对策略:一是走近作者,把握文本信度;二是对比阅读,拓展文本广度;三是关注素读,延伸文本深度。     

新时期VOC的排放控制策略研究

VOC是指挥发性有机化合物的英文首字母大写缩写。在发展速度如此之快的新时期下,污染物的排放只有得到有效控制,才能保证我国的可持续发展战略。本文就对新时期下VOC的排放控制提出了一些策略。     

谈强化环境检测实验室质量管理体系建设

环境检测事业是我国生态文明建设事业得以稳定有序开展的重要支持环节,现阶段,我国环境检测实验室在质量管理体系的建设实务中依然存在着一定程度的客观发展问题,本文针对环境检测实验室质量管理体系的建设和强化问题展开了简要的论述,仅供参考。