一种高效简洁型烟道气除尘器

德国卡尔斯鲁厄研究中心(FZK)下属的工业化学研究所开发出一种新型烟道气除尘器，它能回收工业烟道气中90％的固态和液态颗粒物，甚至包括次微米级的微粒。该系统与目前最新的湿式静电除尘器(ESPs)具有同等除尘效率，但由于新系统的体积很小，因而可以显著降低投资费用。     

全国环境保护厅局长座谈会精神传达提纲--张蓝青副局长在全省环境保护工作会议上传达全国环境保护厅局长座谈会精神提纲

一、会议概况2 0 0 4年全国环境保护厅局长座谈会于3月1 0日至1 2日在北京召开。各省(区)、直辖市、计划单列市、副省级城市环保局长和总局各司、直属单位的负责同志共90多人参加了会议。1 0日上午,各省(区、市)厅局长列席了中央人口资源环境工作座谈会,听取了胡锦涛总书记和温     

浅析国际环境公约对石油工业的影响

随着人类环境意识、资源意识的不断深化,越来越多的国家签署了国际环境公约。中国石油企业若要进一步参与国际化竞争,在环境保护方面就势必面临更大的挑战与压力。对气候变化框架公约、巴塞尔公约、湿地公约、海洋环境保护公约以及酸雨问题等与石油工业相关的国际环境公约进行了分析及探讨,以期为石油工业适应环境保护工作发展的需要及提高国际竞争力制定相应对策提供参考。     

生产陶瓷多管旋风除尘器的一个创新

目前国内环保产品市场上,仍有相当一部分客户订购陶瓷多管旋风除尘器。原因是陶瓷多管旋风除尘器比铸铁多管旋风除尘器使用寿命长8～12年,且结构内部光滑,耐磨损,有利于提高除尘效率。国内通常的设计采用斜盖板结构,如图1所示。陶瓷多管旋风除尘器的关键部件由陶瓷旋风分离器、导向器、芯管组成,如图2所示。但是,陶瓷旋风分离器的芯管在1000℃以上高温加工,其高度只能达到400mm左右,而铸铁多管旋风除尘器的芯管采用无缝钢管加工,长度可以随意取舍。由于制造困难,陶瓷旋风分离器芯管在除尘器里只能以等高距离排列。而等高排列接受引风,造成引…     

上吸式高炉出铁口烟气捕集除尘系统

由无锡市东方环境工程设计研究所有限公司和无锡市东方工业环保有限公司开发、江苏省环境保护产业协会推荐的上吸式高炉出铁口烟气捕集除尘系统适用于高炉出铁场(出铁口、出渣口、铁水罐)、高炉上料、高炉槽上槽下等系统除尘。主要技术内容一、基本原理烟气热抬升和风速的差速分配原理。二、技术关键1.捕集装置充分利用烟气的热抬升力诱导捕集、符合流体动力学降低捕集罩的结构阻力,确保烟尘的捕集率;2.优化管网设计、控制管道内烟尘流速,确保管网系统阻力的合理性和风量分配的平衡;3.采用低阻抗结露脉冲离线清灰除尘器专利技术,保证了较低…     

生态示范区可持续发展灰色评估系统设计应用

介绍了如何在国家级生态示范区的可持续发展评估中运用灰色系统理论构建定量评估系统模型,并给出了关系型指标表、量纲模型、多元灰色预测模型和发展系数模型以及应用实例.根据该评估系统模型所开发的灰色评估系统由数学模型、计算机软件和硬件组成,可自动完成量纲统一、指标预测、相关分析、综合评估和趋势图表的运算和输出.     

中小学生环境保护科学论坛活动的组织与指导

一、背景 北京市崇区自1991年开始举办一年一度的中小学生环境保护教育活动。十几年来．先后组织开展了环境保护科普宣传咨询日、环境保护科学论、环保小制作、环境保护科普读书、环境保护知识竞赛、环境保护专题辩论、环境保护科学论坛等环境保护专题教育活动。这项活动已经成为具有崇区地方特色、中小学爱科学月期间一项标志性重点活动．多次受到北京市及全国优秀科技活动表彰及奖励。每年爱科学月期间崇区都要举办中小学生环境保护科学论坛活动。     

幼儿环境教育师资建设初探

环境教育，师范先行。幼儿师范教育是幼儿教育的工作“母机”，加强幼儿师范学生的环境教育，培养其正确的环境教育观念和生态道德、探索环境科学的意识与能力，提升其开展幼儿环境教育的实践探索能力不但为社会输送合格的21世纪公民，而且还能提高幼儿环境教育的质量从而对提高整个国民的环境意识有着不可估量的价值。     

环保的尴尬,谁之过?

“环境保护”早已不是什么新鲜的话题了,联合国环境计划署每年也不断颁布有关这方面的法律条款,我国及世界其它国家也都积极颁布了许多禁令并且加大了打击力度,体现出“誓死保护环境”的崇高精神,尤其是我国确定了控制人口数量、扩大绿化面积、逐步解决农村能源问题和控制污染源、治理“三废”等基本措施,甚至大力提倡不用一次性筷子、垃圾袋等。社会舆论则振奋不已。只是,我们感受到的,似乎只有环保风暴的呼啸声,不见明显效果……     

从环境教育到可持续发展教育

环境保护和可持续发展战略是我国的基本国策。胡锦涛总书记在中央环境资源人口座谈会上指出:“要把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。”。教育是实施可持续发展的关键。当前,世界各国都积极开展可持续发展教育,把它作为实施可持续发展的重要甚至是首要的措施。中国要树立科学发展观,建立和谐社会,走可持续发展的道路。这要求我们不仅要解决环境问题,更要解决发展问题。核心是如何发展,环境问题是不合理的发展造成的,应该由合理的发展去解决。这也就要求我们从环境教育走向可持续发展教育。可持续发展教育,不只局限于理论上的研究和探讨,更重要的是要将可持续发展的原则和概念有效地落实到学校教育、企业合作和社区发展等项目中,教育要成为促进社会变革、自然保护的途径、方法和制度保障。为此,本刊特设立此栏目,旨在一起探讨可持续发展教育的同时,也能让我们付诸实践。