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本文以牛津上海版教材初中英语教材为案例,探讨如何在初中英语教学中挖掘环境教育素材,在英语教学中进行环境渗透教育。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(2)
《义务教育语文课程标准》中对语文教学有明确的要求:在语文教学中,要努力实现情感、态度、价值观方面的目标,重视这方面的正确导向。使学生在语文学习中,在实现知识与能力,过程与方法等目标的同时,逐渐形成正确的价值观,积极的人生态度,崇高的爱国主义情感,高尚的道德情操,健康的审美情趣。小学语文课本不仅是学生学习语言的材料,也是对他们进行思想教育的好教材。它作为一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。"文以载道",文道统一,历来是语文教学的基本原则。因此,如何在小学语文教学中渗透德育,实现文道统一,是实施素质教育的一个重要课题。我认为要充分利用教材,在潜移默化中对学生进行德育渗透,让语文道德教育如春风化雨般滋润学生。 相似文献
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<正>在化学防护服的使用过程中,由于防护服材料防护性能低造成的"防护不足"和由于使用不当出现的"防护不足"一样,需要引起警惕。前者可以通过增加装备的采购费用解决,而后者则需要投入教育资源,进行长效培训。化学事故对社会的危害性极大,使得化学事故应急救援成为近年来国家重点开展的一项社会减灾救灾工作。但由于化学品本身的毒性、复杂性和反应性,易造成严重的人员伤害和环境污染。而且,在 相似文献