南极条约与南极环境保护

本文简述了《南极条约》的内容，并论述了《南极条约》对南极的环境保护、资源的保护与南大洋生态平衡方面所起到的重要作用。     

耕地资源的可持续发展探讨

耕地是重要的发展源，也最易受到毁坏，在系统分析我国耕地不断减少和污染，退化的原因的基础上，提出了全面加强耕地资源保护及其可持续发展的途径和对策。     

美国西部开发的教训看我国西部生态保护的重要性

西部地区生态环境条件十分脆弱，水土流失、荒漠化问题严惩，且运离目前国家的经济发展中心。从这一点上看，与当初美国西部开发有许多相近处。我们可以吸取美国当初的教训，少走弯路，在开发我国西部资源的同时，保护环境，节约资源，以最小的资源环境代价发展经济，走可持续发展之路。     

春风沐浴走广西

文章记录了环境教育讲师团的南宁之旅。选取了沛鸿中学、“绿色沙龙”、“白鹤山野生动物保护求治中心”等典型场景，反映了环保事业存在的各种现象和问题。     

杨欣和索南达杰保护站

杨欣，1963年出生于成都，从小热爱自然。1984年，时为摄影记者的他，开始长江上游的考察、摄影险。1986年，他参加了中国长江科学考察源流探险队，任主力源流队员兼摄影师，全程漂流、考察长江干流6300公里江段。1991年到1996年，连续五年组织探险队考察和拍摄长江源头地区的生态环境状况，并于1995年倡导策划了“保护长江、爱我自然”活动，而后成立了“绿色江河”组织并担任会长。 1997年起，杨欣通过义卖自己所著《长江魂》、《长江源》等书筹款，经过四年的努力，就在可可西里东侧的昆仑山脚建立了中国第一个民间组织——索南达杰自…     

福州华夏世纪园的景观生态评价

应用景观生态学中的评价方法，从景观空间结构，恢复能力，内在异质性，物种的流动以及组织开放等方面，对福州华夏世纪园的建设进行景观生态评价。     

小学环保教育的重要学科——《社会》课教学探讨

小学教育是各种教育的基础 ,小学生正处于思想意识的雏形时期 ,这就要求必须将教育渗透于小学各学科中 ,以提高学生的可持续发展意识 ,作为教育工作者 ,我们深感责任之重大。《社会》是小学教学过程中一门重要的基础学科 ,通过学习可以使学生全面地了解世界 ,认识社会 ,以形成良好的心理品质和行为习惯。首当其冲地成了对学生进行环境保护教育的重点学科。小学六册的《社会》教材 ,囊括了自然科学、地理、历史等多科知识 ,作为进行环境教育的基地是最合适不过了。为了适应社会和人类发展的需要 ,其设置了我国的“人口、资源、环境”,“只有…     

准格尔煤田黑岱沟露天煤矿排土场植被恢复的生态效应研究

本文主要研究了露天采矿形成的排土场在采取生态环境综合整治技术之后，排土场上的生态效应变化，研究结果表明；恢复植被不仅可以美化环境，而且改善了排土场小气候，增加了生物多样性，防止了水土流失。提高了矿区的环境质量等，并使矿区生态系统向着良性循环方向发展。     

在义务教育课程中加强环境教育

当今之世,环境问题已被越来越多的国家所重视.“保护生态环境,实现持续发展”,已成为全世界共同瞩目的一项紧迫而艰巨的任务.一、在义务教育阶段加强环境教育的必要性和可行性1.义务教育时期是环境教育的最佳时期从人一生所接受教育的年龄和时间上看,儿童和青少年时期是接受教育和学习各种基础知识的最佳时期.同时,也是他们接受环境教育和学习环境科学基础