情境教学在小学语文教学中的应用

随着新课程改革和素质教育的推进,新课程标准对小学语文教学提出了更多更高更新的要求。新课程标准要求小学语文教学要改变传统的灌输式教学模式,要改进语文教学理念,树立以学生为主体的教学理念,充分调动学生的主动性,发挥学生的课堂主体性,增进教师和学生的课堂互动,以更好地调动和激发学生的语文学习兴趣和热情。而情景教学模式的有效利用,可以很好的实现师生间的良性互动,活跃课堂气氛,可以使小学生对语文知识的理解更深刻,掌握更牢固,记忆更持久,提高学生的语文学习效率。情境教学适合小学生的特点和学习规律,是有效提高语文课堂教学质量的重要教学途径。小学语文教师要想使情境教学在课堂教学过程中发挥其积极作用,就一定要做到仔细研究教学内容,认真了解学生的学习需求和学习情况,运用一切教育资源和手段拓展学生的眼界,促进学生的语文学习。情景教学模式在小学语文教学中的应用,不仅符合教育改革的要求,同时也极大地提高了小学生的语文学习兴趣,有效地增进了师生间的交流,培养了学生的合作探究能力。     

实现信息技术课生活化的方法

让生活融入信息技术课堂教学是新课改精神的要求,也是提升学生信息素养的保证。在信息技术课堂教学中,要让教学情境生活化,以激发学生学习热情;要让教学内容生活化,以贴近学生实际;要让教学活动生活化,以增强学生信息技能。     

痛并快乐的事

26岁的伊特娜是一所中学的教师,她幼年丧母,从小在父亲的呵护下长大。伊特娜的父亲是一名优秀的警察,两年前,父亲被确诊患上了严重的尿毒症,病痛的折磨使他原本强壮的身体日渐消瘦,伊特娜不知该如何替父亲分担病痛。     

“生活在毛泽东时代的人”——记河南煤监局豫东分局局长丁安

丁安出生于1952年10月,1969年7月参加工作,1985年12月加入中国共产党。先后在煤矿、救护队、河南宝丰县煤炭局、地质矿产局、平顶山市煤炭局工作,2000年任河南煤矿安全监察局平顶山煤矿安全监察办事处副主任,2008年10月任豫东煤矿安全监察分局总支书记、局长。     

安全之灯

灯的美好,大抵是源自我们心中的情结。哪怕是一星之斗,她也让我们想起家的温暖,看到未来的希望,品味过往的生活。可无论是什么,总有一盏灯会亮在我们心底。     

福州悄然掀起公交大变革

近日,在福州的街头巷尾穿梭着一些新鲜的面孔———新能源LNG公交车,它们正以惊人的速度悄然地改变着我们的生活……在如今这个倡导低碳生活的时代,新能源这个词在我们的生活中出现的频率也越来越高了。可持续发展的新能     

人因可靠性数据库基础架构研究

针对人因可靠性分析中的数据匮乏问题,在技能-规则-知识(SRK)模型的基础上建立层次化的人因可靠性数据分类体系,其中包括人因失误模式和人因失误影响因素。结合对一些实际人因失误数据的考察,以及可控实验,确定人因可靠性数据库中基准人因失误概率。在人因数据外推系统中,使用层次分析法(AHP)来定量评价人因失误所处的情境的等级,并使用概率方法将基准人因失误概率与情境进行叠加,从而得到人因失误概率。人因数据库有助于人因可靠性数据的搜集和分析,形式化的外推方法减少了对主观因素的依赖。     

如何防范公共娱乐场所的电气火灾

<正>伴随着社会的飞速发展,人们生活水平不断提高,各类公共娱乐场所也逐年增多,电气引发的火灾成逐年上升趋势。为彻底消除电气所带来的公共娱乐场所火灾隐患,遏制群死群伤事故的发生,已成为亟待解决的问题。     

我看美国人

有机会去美国,自然就有机会观察了解一下美国人。虽然有语言障碍,更无法深入到他们的日常生活中去,但就个人印象而言,美国人也不会轻易地使人想入非非。     

生活在提速

<正>动车来了!以250公里的时速,风驰电掣般掠过海西繁华海岸线,一路向南,沿着宁德、福州、莆田、泉州直奔厦门。不远的日子,这条腾飞的巨龙,还要继续南进广东,通往广州、深圳,