无锡7年恢复湿地约4536hm2

近日,蠡湖国家湿地公园通过验收并在第三届中国湿地文化节上获授牌,与2011年已获授牌的梁鸿国家湿地公园一起成为无锡的生态高地。步入蠡湖国家湿地公园内的渔父岛、渤公岛生态园,只见绿树掩映,碧波荡漾,微风拂面,不时传来几声清脆的鸟鸣,令人心旷神怡。公园管理处主任杨晓飞介绍：“这里植被覆盖率达80％以上,经市环境监测站监测,区内空气质量和噪音质量达到国家一类标准,每年游客达600万人次以上。”     

专题Ⅱ 核能发展的规划与立法

策划人语:古往今来,太阳曾被视为"光"的最终源泉,太阳崇拜贯穿了人类文明的悠悠历史。但人类长久以来一直有这样一个隐秘的梦想:人为造出一个小太阳,让事物自己发光。最终,爱因斯坦以他的著名的质能方程让这一梦想成为了可能:     

合肥地铁“隐形防火门”研发

7月29日，安徽省公安消防总队、中国科技大学火灾科学国家重点实验室、北京城建设计研究总院、合肥科大立安安全技术公司签署“合肥城市轨道交通消防安全研究合作协议”。给合肥地铁布设一道无形的空气之墙来防止火灾发生时烟气扩散是主要议题之一。     

小学低年级数学课前尝试性作业怎样实现高效性

课前尝试性作业,是教师在向学生讲授新课之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习,它不等同于课前预习。课前尝试性作业的布置要从提高学生兴趣入手,题目设计要符合学生实际,教师要对学生完成课前尝试性作业给予方法指导,同时要认真做好评价。     

欢迎订阅《生态环境学报》

《生态环境学报》原刊名为《生态环境》,是全国中文核心期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国科学引文数据库刊源。主要刊登国内外生态学和生态工程、环境科学和环境工程具有     

探究科学技术课教学策略

"设计与技术教育"是小学科学课程不可缺少的领域。小学科学技术课是针对小学科学中"设计与技术"领域开设的。科学技术课是一个需要有一定的科学概念引领的技术设计、技术制作,并在教学活动中进一步发展科学概念为目标的教学活动。     

培养科学素养，提高综合素质-谈如何上好高质量的小学 科学课

小学新课程科学教学要以探究为核心,使学生积累扎实的自然科学基础知识。教师应根据学生的生活经验,引导学生做一些解释或推测,经历"发现—否定—再否定—再发现"这样一个不断冲突、不断修正的过程,促使他们持续进行观察研究活动。这样就能在不断发现问题、解决问题的过程中渐进提高学生的综合素质。     

不因“综合”改变 “以音乐为本,注重实效”

音乐综合教学是基础教育课程改革的深化,它渗透并融合了科学精神和人文精神,同时体现了现代教育的发展趋势,是学科体系向学习领域的纵向伸展,也是精英文化向大众文化的回归。然而,现今很多教师错误地理解综合教学,将音乐课上成了历史课、地理课。为了解决这一问题,本文中笔者结合自己的教学经验,提出了几点教学策略。     

浅谈新形势下如何把握正确的舆论导向

舆论导向正确是党和人民之福,舆论导向错误是党和人民之祸。新形势下媒体人唯有牢固树立马克思主义新闻观,坚持党性原则,坚持正确的政治方向,坚持三贴近,不断提高媒体人的政策理论水平、导向把握能力、宣传艺术水平,才能充分发挥媒体的宣传、教育、引导、娱乐、服务等功能,才能造福人民,造福社会。     

把心交给学生方能得心应手

班级是组成学校的重要部分,班主任是学校具体教育工作的执行者,是德育工作的核心人物,在学校工作中的地位和作用至关重要。班主任工作的成败决定学校教学工作的开展。班主任工作要用心、科学、专注细节,把心交给学生方能得心应手。