考察学习大连、吉林市建设废旧物资市场的几点启示

大连、吉林建设废旧物资交易市场的成功做法和宝贵经验，对我省具有很好的借鉴意义，考察学习大连、吉林建设市场的先进经验，关键是学什么，怎么学。首先要在理性层面深入思考，力求把握其精髓。     

科普教育基地徐州地震台

江苏省徐州地震台坐落在徐州市著名的风景区云龙山南麓,当地称“云龙山第八节”的山坡下。徐州台是一座漂亮的二层建筑,环境优美,多台(套)形应变为主的地震监测仪器安放在云龙山深邃幽长的人防工程山洞内。由于构造相对简单,加上有巨厚的覆盖层,屏蔽了闹市的部分噪声,并使洞中温度恒温,是国内少有的地震监测理想场所。徐州台建台已近三十年,在地震科研人员的艰辛努力下,充分发挥地理上的优越观测条件,地     

英国安全管理见闻

应英国政府副首相办公室、英国安全与健康研究院的邀请,国家安全生产监督管理局宣教中心组织的安全考察团,对英国职业安全与健康管理工作进行了考察访问。通过对政府部门、企业、学校、社区的考察,切实感受到英伦三岛安全管理工作很有特点。一、英国政府对安全监管的力度大英国     

山东省地震局创作图书获“全国应急科普十佳图书”

近日,应急管理部公布2020年度应急科普作品征集评选活动获奖作品名单,由山东省地震局创作的科普图书《大龙小庆聊地震》获"全国应急科普十佳图书","地震来了怎么办创意拼图"获得创意设计类优秀作品。据悉,此次活动是由应急管理部联合人民网面向全国应急管理系统及全社会开展的应急科普作品征集活动,旨在进一步增强社会整体应急能力和公众应急避险,自救互救能力。此次活动共征集各类作品807件,在对形式和内容进行严格筛选的基础上,邀请专家进行了综合评议,结合网络投票结果,最终评选出应急科普十佳微视频作品、应急科普十佳图书、应急科普十佳创意设计作品、应急科普十佳融媒体作品和应急科普优秀作品。     

关注应急科普创新

普及事故及灾害中自救和互救常识,是减少突发事件发生概率及其造成损失的最有效、最经济、最安全的办法。提高公众的忧患意识和自救互救能力,关键是要通过科普宣传教育,推进防灾减灾知识进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭。2023年1月5日,在全国应急管理工作会上,应急管理部党委书记、部长王祥喜将创新应急管理科普宣教手段作为建强基层应急和社会共治体系的重要内容之一。那么,如何创新成为下一步应急科普工作需要思考的问题。     

甘肃岷县漳县6.6级地震应急科考取得初步结果

中国地震局岷县漳县6.6级地震现场工作队应急科考组下设发震构造、次生地质灾害和房屋结构科考三个小组,各组相对独立地开展了本次地震的应急科学考察工作,并取得以下初步结果:发震构造根据震害分布及区域构造几何特征,针对发震构造进行了野外考察,得到一些初步认识。2013年7月23日野外考察点主要沿茶固、马家沟、文斗、车路、永光、永星一线,沿考察点多见滑坡、崩塌、黄土陷坑及房屋毁坏等现     

“平安中国”科普作品征订函

2012年,中国地震局和中国灾害防御协会联合主办了首届"平安中国"防灾宣导系列公益活动,取得了明显的社会效益。活动所推出的一系列防灾文化科普作品,深受全国各族中小学生喜爱。为满足各地需求,现将"平安中国"科普作品名称和征订方式公告如下:     

锐意进取 积极创新 促进防震减灾宣传工作跨上新台阶——河北省防震减灾科普教育特色与实践

在地震预报还被称为世界难题的当今,如何树立全民危机意识,调动全社会的力量,未雨绸缪,提高公众的防震减灾意识和主动参与意识,共同应对地震灾害显得尤为重要。本期市县防震减灾工作将河北省防震减灾科普教育工作特色做法及经验介绍给大家,希望能得到一些启发。     

上海民防科普教育馆 欢迎您

正上海民防科普教育馆是由上海市民防办公室投资建设的一个集防空防灾知识普及与公共安全知识普及于一体的综合性科普教育基地,位于上海市卢湾区瑞金二路108号(复兴中路593号)民防大厦7至10层,建筑总面积4400平方米,展馆共分为序馆、人民防空馆、防灾减灾馆、回顾与展望馆四个部分。序馆主要介绍民防的由来、定义、地位和新中国人民防空事业的历程、国外民防的基本情况介绍等。人民防空馆主要包括历史上的空袭、空袭兵器、现代空袭特点和内容,重点介绍了人民防空的有关知识和技能以及如何对抗现代化空袭的各种有效方法和途径。     

让全民懂消防——记“我国城市公众消防科普教育管理与措施研究”项目

<正>公众消防科普教育是向公众普及消防科技知识,进行防火安全教育,以提高公众的消防安全素质,进而减少火灾对人民生命和财产的危害,提升公众消防安全素质的最重要和主要的途径,是消防工作不可缺少的环节,也是科普工作的重要组成部分。2006年2月7日,国务院正式印发了《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》)。这意味着中国开始用政府行为推动科普教育事业的发展。《纲要》提出的中