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331.
本文根据素质教育有关理论,对高校在体育教学中如何实施素质教育进行了探讨.提出实施素质教育应从以改造教材内容为突破口,调整体育课程结构;以改进教学方法为先导,发挥学生的主体作用;以提高师资水平为根本,发挥教师的主导作用;以改革考核方法为切入点,摆脱“应试教育”的束缚。 相似文献
332.
通过几年来将健身健美操运动引入高校女生体育课教学中的实践表明,健美操运动能较全面改善女大学生的身体外形结构,消除多余脂肪,增强肌力,提高身体素质,对其形体美、气质美有良好的促进作用。同时能有效的改善心肺功能,提高人体的有氧代谢能力,并能为贯彻终身体育思想打下良好的基础。 相似文献
333.
冯海成 《防灾科技学院学报》2002,4(4):23-25
借鉴德国和俄罗斯的体育教育的思想观念,对高校体育对学生的作用、社会功能、心理功能等进行了分析,从而对高校体育的性质和功能进行了重新定位和理解。提出体育教改应从转变培养观念入手,理解健康新概念,全面重视学生身心成长,贯穿“个体化、专项化、社会化”的思想。 相似文献
334.
高职院校体育教学改革与创新初探 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,我国高等学校体育课程改革使高校体育教学发生了革命性的变化.高职院校体育教学理应进行理性思考,面对目前现存问题进行改革,创新体育教学体系,对教学模式、师资、教材等方面进行较大的调整与改革,以新的教学形式对学生的身体、心理和思想进行全面教育,建立和培养学生“健康第一”的终身体育理念.体育教师应全方位构建和提高创新教育能力,提高综合素质,以适应培养数以万计的高技能、全面发展的高素质高职人才和社会发展的需要,完成时代赋予的使命. 相似文献
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