中学地理教学是环境教育的有效途径

众所周知，环境问题已成为目前国际社会共同关心的重大问题。加强环境教育，提高社会公众的环境意识，使人的行为与环境相和谐，是解决环境问题的根本途径。环境教育是学校教育中不可或缺的部分，同时又是主渠道之一，而中学地理教材中的环境专章及其渗透教育是一重要环节，在教育和培养新世纪环保主人方面的作用尤为突出。本文拟从以下三方面略述浅见。     

佛山市三水区西南街道第六中学:绿色和谐教育成就一流校园

佛山市三水区西南街道第六中学(以下简称"西南六中")自2002年被评为佛山市绿色学校以来,继续深化教育改革,积极推进素质教育,进一步加强环境教育,努力争创广东省绿色学校.     

我是“我是岗位安全第一责任人”

“安全第一责任人”通常指企业或单位的管理者，企业安全第一责任人是厂长，公司安全第一责任人是经理，输油站安全责任人是站长，班组安全责任人是班长，而我就是“岗位安全第一责任人”。我之所以要争这个“第一”，并非有什么野心，也不是想过什么“官瘾”，我只是觉得这“第一”里，蕴含着一种义务，一种不可推卸的责任。     

抗洪抢险保安全

江苏油田地跨苏皖两省，有200口油井由南至北分布于上百公里的入江水道内，每年洪汛期间抗洪夺油的任务极其繁重。此次洪泽湖三河闸自7月3日开闸行洪以来，入江水道水位暴涨，江苏油田试采二厂200多口油井被淹，其中以位于江苏淮安金湖县入江水道行洪口的高集油田受淹最严重。管理高集油田的采油七队坚持安全第一，组织抗洪抢险突击队，确保油田安全生产。图为：高集油田采油七队职工在水上采油平台以望远镜查看水中被淹的60多口油井生产情况。     

以人为本的校园文化景观设计（下）

三、学校精神文化景观的特点与功能学校精神文化景观作为一种产生并存在于校园之内的主体精神文化,具有自身的特点和功能。对其内在特点和外部功能的认识,是我们建设健全的校园文化并充分发挥其作用的基本前提。要求隐蔽性:学校精神文化景观提出的隐蔽性要求与学生自我愿望和个性特点一般不会发生直接的冲突,这种隐蔽的教育要求有利于受教育者感受到自己     

从文献分析看我国中学环境教育

为了了解我国中学环境教育现状,笔者检索了我国20多年来的环境教育文献,共检索到环境教育论文1099篇:地理教育的三大期刊《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》所有各期中的429篇;环境教育专刊《环境教育》自1995年创刊以来29期中的659篇,教育类期刊《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》、《学科教育》自1997年以来的11篇。笔者认真研读了这1000多篇环境教育论文,发现我国中学环境教育具有以下特点。世界环发大会大大促进了我国中学环境教育的发展笔者把三大地理教育期刊自1980年至2001年各刊各年度所刊发的环境…     

浅析中学化学教学中的环境教育

课堂教学有机渗透环境教育中学化学课本中有许多知识点涉及到环保。如果把这些内容与环境教育有机结合,就会使得原本枯燥的化学课变得生动起来,有效提高学生的环境意识。讲述空气污染原因时,通过多媒体课件演示英国伦敦“光化学烟雾”等一些曾经震惊世界的环境污染事件,帮助学生认识空气污染给人类造成的巨大伤害和惨痛教训。同时结合某些化工企业排放有害气体影响周围居民的事件,让学生自己分析空气污染的危害,体会保护环境的重要性和紧迫感。据有关资料显示,我国一些地区的酸雨频率一度达到30%以上,因燃煤产生的二氧化硫已经成为空气污染…     

好消息

启东市汇龙中学1999年荣获江苏省首批绿色学校后，组织落实省级课题《中学环境教育可持续发展机制的研究》，将环境教育与素质教育、环境教育与研究性学习有机结合起来，使环境教育成为学校特色。在机制建立过程中，启东市汇龙中学着重致力于班级“环保角”的建设和管理。     

加强环境教育 塑造绿色文明

在推进素质教育的过程中,要把环境教育纳入素质教育,贯穿于教育、教学、管理的全过程,并积极开展丰富多彩的专题教育活动,引导学生树立热爱环境、保护环境、美化环境的绿色文明意识,以新的眼光和高度去关心我们赖以生存的环境,进而关心社会、关心国家、关心世界。德育融合,弘扬生态道德传统的学校德育往往从人文和伦理角度对学生进行思想品德教育,这种教育已不能适应新时期经济的发展和社会的变革,具有局限性和滞后性,必须改革创新。开展环境教育、创建绿色学校是一种新的德育视角和内容,它要求教育者从人文与环境相互依存、和谐发展的生态…     

以人为本环境下中学工会工作的困境与出路

中学工会在中学管理中具有重要的作用,然而,当前中学工会存在重视不够、工作实效性无法保证、教代会制度不健全、管理创新缺失等问题.解决上述问题的出路是:依法治校,实行民主管理,充分调动和发挥教职工主人翁的积极性,参与学校重大问题的决策,行使民主监督的权利和维护教职工的合法权益,是当下中学工会工作的重点.参5.