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时下,随着基础教育课程改革力度的深入、深化,教师的专业发展问题,已然是教育界的一个热点。通常所说的“教师的专业发展”,是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程。中学环境教育的推进,离不开教师的作用。在目前中学普遍缺乏专业环境教育教师的状况下,兼职的或转行的中学环境教育教师实现专业发展的基本途径有三条:一是依靠日常工作中的自然积累。其特点是:体验深刻,但积累速度慢,来不及适应飞速发展的形势需要。二是有计划的业务学习,包括参加环境教育培训或听一些环保领域的专题讲座。此外,还可以在业余时间自学一些本学科或相… 相似文献
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有的企业,“安全第一,预防为主”,时时讲、周周学、月月喊,却没有制订切实可行的措施,说了等于白说;有的企业措施制度制订了倒是不少,一本又一本,安全学习记录也是厚厚一大叠,却不能认真执行,落到实处,一纸空文,订了也是白订;有的企业,安全活动,在很大程度上停留在搞形式、走过场、 相似文献
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可持续发展是中学环境教育的主体 总被引:1,自引:0,他引:1
张立强 《中国人口.资源与环境》1996,6(1):81-83
树立可持续发展观念,是解决环境问题的根本途径。同时也是教育战线面临的重要任务。国家教委强调,教育要按照“中国21世纪议程”总目标重新定向,以适应可持续发展的要求。 一、可持续发展的概念及战略要点 所谓可持续发展就是:“满足当代人的需要,又不损害子孙后代满足其需求能力的发展。”它的概念内涵十分丰富,一是发展,它的内涵已从单一的经济领域扩大到社会领域中那些具有进步意义的各种变革。发展是指经济增长与生态环境的同步发展,那些由污染和对生态的破坏 相似文献
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桃园中学是佛山一间普通的乡镇中学,而该校的生物与环保兴趣组却那样地让海内外注目:近8年开展研究课题近100项,获得省级奖8项,国家级以上奖8项(其中获得两个全国青少年科技创新大赛的金奖),代表国家参加国际竞赛获一枚银牌。 相似文献
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小丽 《安全.健康和环境》2006,6(3):51-51
12年前的除夕,我还是一个刚刚入厂不久的小毛丫头,那是我第一次在工作岗位上过春节,心里有一种说不出的兴奋. 兴冲冲地来到车间,却感觉今天的气氛有些不对,所有人的脸色都很严肃,忙里忙外地跑个不停.我拉住了师傅:"车间出事了?"师傅眼睛黯淡了一下,她说:"戴师傅摔伤了,已经送往医院了.""戴师傅摔跤了?应该没事吧?"师傅没有接我的话,默默地走开了.戴师傅性格特别温和,特别是对我们这些新来的小工人,总是笑眯眯的.他是岗位主操,工作中一向谨慎小心,车间分来的新工人都由他来带领.戴师傅还做得一手好菜,吃饭时他的饭盒总是大伙争抢的对象.戴师傅不但人缘好,操作水平也很高,徒弟都带了十几个,在岗位上兢兢业业工作了20年,一个连自行车都不会骑的人怎么会摔跤呢? 相似文献
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坦洋工夫,蜚声海内外。刘智勇,是复兴福安坦洋工夫红茶第一代传人的幼子。从小,他便好饮茶。茶,伴随他走过40多年的春秋,也影响了他的人生。 相似文献
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