初中环境教育评价模式的实践和研究初探

教学评价具有反馈、检测、导向等多种功能。正确理解和掌握评价的目的和方法，对改进教学、促进学生学习、提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力有重要意义。一位英国考试专家认为：“没有评价，学生的学习缺乏引导，而且也丧失了追求一定目的的意识；没有创造的紧张，生活就变得没有目的。”     

绿色希望始于今天

环境教育，又称绿色教育，始于20世纪60年代的美国。简言之，环境教育就是关于如何学习照顾好地球、他人和我们自己的问题。环境教育以影响人们关于环境的价值、态度和行为为目标，本质上是告诉人们环境是你自己的。这种价值观的培养目标确定了环境教育的三个核心理念，即：生态意识、生态道德和生态审美，三者相辅相成。     

湛江:创新思路力促减排出实效

近年来,湛江市的环境保护工作取得了卓越的成就,根据城市综合整治定量考核结果显示,"十五"以来湛江市的环境质量一直居于全国47个环保重点城市的前列.     

创建绿色学校 培育绿色文明

环境教育是中小学实施素质教育的重要组成部分。如何使中小学生通过环境教育正确认识环境与发展的辩证关系，树立正确的环境观念，是基础教育阶段的重要任务。在广东，开展“实施环境教育，创建绿色学校”活动已有9年，成果菲然。该文重点探讨的是，在今后“创建绿色学校”活动中，如何从教育观念更新、多学科渗透、调查研究、社区活动等多方面，做好“培育绿色文明”的本质工作。     

人工生物浮岛载体的研究进展

为改善浮岛性能,减少有机高分子材料所造成的"白色污染",有必要研制开发新型浮岛载体-轻质高效微生物载体.从国内外浮岛的研究现状看,目前在工程实例中广泛采用的是有机高分子材料载体,无机材料的浮岛尚处于实验研究阶段.在对几种典型无机材料-轻质滤料的物理特性、成分、化学稳定性、价格、来源等方面进行综合分析后可知,用无机材料制作有机浮岛载体的替代品是可行的,具有广阔的发展前景,但还需进一步的研究和探索.     

关于中小学环境教育中几个问题的思考

针对加强中、小学生环境教育的必要性、重要性及加强中、小学环境教育工作的组织、管理、领导，特别是对中、小学环境保护教材编写中应注意的问题等，进行了探索．     

山区水土流失因素综合研究

近年来，“通用土壤流失方程”成为国际土壤保持学界评价预测土壤流失量最具权威的基本方法，但该方程人适用于耕作农地，而对更大地域范围的土壤流失量的测算预报，至今尚未能全面彻底解决。我们在总结国内外有关研究资料的基础上，确定以中等流域＊（２００－５０００ｋｍ＾２）为单元，选定贵州省１７个中等流域，全面系统地研究各流域地质、地貌、土壤、植被、降水、土地利用、人口密度、人均占有粮食、人均收入以及人口素质等自     

儿童、青少年环境教育的思考

环境保护属于物质文明的范畴，同时又具有精神文明的内容，可以说是两个文明的结合，是衡量一个地方、一个国家和一个民族文明程度的标志。因此，我为国际社会和世界各国政治、经济、文化、科技以及人们社会生活的热点，成为一件影响广泛，关系到人与人、国与国，涉及到各行各业、各个领域的大事。它促使人类生产、生活、社会、经济和伦理道德产生了重大的转变，引起了人们思维方式、生产方式和生活方式的深刻变革。     

贯彻《污水综合排放标准》努力做好电影环保工作

环境保护是我国的一项基本国策。制定电影行业控制环境污染的项目及指标意义重大。我国自１９９８年１日１日起执行新《污水综合排放标准》ＧＢ８９７８—１９９１我们必须学习新的排放标准，研究达标的方法和措施，建立检测手段，有效地实施监控。工作中我们逐步认识与掌握了环保工作的规律，并不断地有所创新与发展，我们做法是：１坚持浓液与白银回收工作，执行了必要的奖励制度。２健全组织机构，建立了一支有事业心的环保工作队伍，建立了环保专职机构。３加强工艺管理，以管促治，最大限度地把污染控制在生产过程中。４积极开展科研攻…     

关于城考“危险废物处置率”填报的探讨

本文分析了深圳市１９９６，１９９７，１９９８年度城考“危险废物处置率”的填报情况，对怎样更好地填报“危险废物处置率”进行了探讨，以使工矿企业晚能全面，真实地反映城市废物的管理情况。