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2001年绿色学校发展情况综述 总被引:1,自引:0,他引:1
前期总结自从2000年11月在深圳召开“全国绿色学校表彰大会”以来,绿色学校工作在全国范围内有了长足的发展。2001年绿色学校数量一年中增长了1000余所。截止到2001年12月,各地绿色学校的数量已经从2000年的3207所增长到4235所;绿色学校的组织管理工作也得到加强,2001年又有几个省份建立了环境教育协调委员会或绿色学校领导小组;绿色学校校长和教师培训工作得到重视,各地相继组织了十余次省级绿色学校校长和教师培训,有些省份是首次开展绿色学校专门师资培训。1.国家环保总局宣教中心2001年国家环保总局宣教中心在推动绿色学校创建方… 相似文献
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学校是开展环境教育的重要领域,作为环保部门如何协调学校力量,充分利用这一教育环境,脚踏实地的将环境教育工作广泛、深入的开展起来,是环保宣传部门非常值得探索的一个重要的课题。在近五年的时间里,内蒙古翁牛特旗环保局,经过不断实践和摸索,在全旗中小学基本上构建起了由环保部门、教育部门、科协、共青团相互协调、共同参与,多层次、全方位的青少年环境教育格局,形成了自己的特色,使中小学环境教育工作跨入了内蒙古自治区的先进行列。主动出击,组建机构,形成网络在中小学开展环境教育,是一项工作面广、工作量比较大的工作… 相似文献
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我刊自去年第5期开辟“绿色教育行动”专栏以来,已陆续刊登了3期有关“中国中小学绿色教育行动”项目的概况及进展。上期,我刊就项目有关问题采访了教育部基础教育司副司长朱慕菊及该项目主要资助方英国BP集团副总裁,BP中国首席执行官GaryDirks先生。那么作为项目主要执行方——世界自然基金会北京办事处,究竟在项目中起到一个什么样的作用?又是如何运行该项目的?就这些问题,本刊记者近日采访了世界自然基金会北京办事处首席代表James Harkness(郝克明)先生。 相似文献
504.
1.绿色校园环境建设有利于城市生态环境的可持续发展。城市化是社会进步的表现,是现代化的标志。但在城市化的过程中,由于没有协调好人与环境的关系,出现了严重的大气、水、固体废弃物污染、水资源短缺、绿地少、热岛效应等诸多城市环境问题。同时城市发展过程中也存在着自然和历史文化遗产的破坏问题。企事业单位、社区和学校等是构成城市的基本单元,中小学校园由于分布比较分散,就个体来看虽然面积不大,但总的数量不小,消耗着大量资源,同时也排放不少的废弃物。多年来中小学校园环境建设在注重建筑美学、现代化方面下了不少工夫… 相似文献
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改革开放所取得的成就及公众环境意识的提高,为创建“绿色学校”提供了良好的社会条件,广东省乘势而上,把创“绿色学校”由学校的自发活动上升为省委、省政府为实施可持续发展战略的要求。经过各级宣传部门、教育部门、环保部门和各类学校的共同努力,自全国首批表彰创建绿色学校先进单位以来,广东省的环境教育工作又有了新的进展。建立和完善环境教育体系环境教育是素质教育的重要组成部分。采取多种方式,把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中,努力提高环境教育的质量和效果,使教师和学生的环境意识得到提高,实践能力得到增… 相似文献
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环境素养:一种优秀世界观的反映 总被引:3,自引:0,他引:3
环境素养概念的提出和发展“环境素养(EnvironmentalLiteracy)”一词产生于20世纪90年代初期的美国,受到美国各界特别是政府和环境教育界的重视,经不断地研究完善,在新世纪初期,理论较为成熟后开始向世界各地传播。1998年美国国家环保局环境教育办公室印发了一个内部培训的小册子,名为《环境素养和教育建议》,用来培训他们的教师,并以成功的环境教育实践提高全民族的环境素养。1999年《田纳西自然管理者》杂志刊登了田纳西大学地理和环境教育中心主任Rosalyn McKeown-Ice 教授的《环境素养》一文,她在全面地阐释环境素养的含义… 相似文献
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