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美术课程在普通高中阶段非常重要,它对于提高学生整体素质、发展学生审美能力、培养学生创新精神与实践能力具有积极的作用。但并不是所有学生都对 美术感兴趣,这就影响了 美术的学习。因此,培养学生学习 美术的兴趣对提高 美术教学至关重要。 相似文献
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如何提高课堂的效率?尤其是 美术教学,怎样才能创设有效的学习过程呢?以下是在教学中的一些做法,愿与同行交流。 相似文献
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本研究旨在阐明民俗文化在中小学 美术课堂教学中置入的重要性和意义。通过分析比较中外民俗文化在 美术课堂教学中的置入现状,论述如何在 美术课堂中充分合理置入民俗文化。民俗文化的重要性在目前国内的 美术教材中涉及不够全面合理, 美术教育者需要加强教材的解读和认识。民俗文化为中小学 美术教学提供了丰富的资源,我国作为一个多民族国家有着丰富多样的本土民俗文化素材,利用好这些宝贵的民间 美术资源意义深远。 相似文献
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将民间 美术融入初中 美术教学课堂,既是民间 美术传承不息的需要,也是初中学生 美术修养的需要,既有利于培养学生对美的鉴赏能力,又是对我国非物质文化遗产的保护与传承。我们应当在新课标的指引下,适当地选择和穿插一些民族民间艺术充实 美术课堂,重点是要普及基本的鉴赏知识,教给学生基本的分析理论,鼓励一些学生在操作的过程中成为民间 美术的传承人。 相似文献
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新课程改革背景下,如何提高小学 美术课堂教学效率是广大教师必须探讨的重要课题,而这关键在于教师教学方法的运用是否恰当。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从三方面入手就此问题进行了具体探讨,以期为广大 美术教师教学提供一些理论参考与借鉴。 相似文献
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在社会经济和文化的飞速发展的今天,虽然素质教育越来越被人们重视,但是在高中阶段,由于受应试教育的影响较深, 美术不是高考科目,所以家长和学校不重视 美术,致使作为陶冶学生情操、提高学生审美能力的 美术学科得不到重视。因此,笔者就高中 美术教育的一些问题简单谈了自己的一些看法。 相似文献
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美术教师要善于把握幼儿的兴趣特点与性格特征,采用科学的教学方法,为学生呈现一堂精彩纷呈、趣味丛生的 美术课,并通过 美术课来培养幼儿的审美能力与艺术品味,使他们形成良好的想象力与创造力。 相似文献
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美术是一种利用绘画表达个体情感的艺术, 美术课有助于提高学生的审美观。教师要注意培养学生的 美术兴趣,利用多元化教学手段,扩充教材内容,提升教学实践活动的有效性。 相似文献
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美术是一门培养学生审美观和艺术欣赏能力的学科,对学生今后的发展有重要作用。现今,新课程改革和素质教育的观念已经普及,小学教师的教学观念和思维也在不断转变。但是,可以看到,小学 美术教学仍然停留在传统形式上,学生缺乏学习兴趣和学习动力。传统的应试教育注重教师教学,却忽视了学生学习能力的培养,造成学生只会被动的接受知识而不知道主动创新。因此本文将就小学 美术的课堂创意教学展开探讨,并提出相关的意见和建议,希望可以以创意教学来培养学生的创新能力。 相似文献
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伴随着教育改革的深入和素质教育的提倡,近年来,学校的教学目标和人才培养方向也逐渐在向学生的全面发展靠拢,也越发重视学生的综合素质和能力的培养和提升。因而,作为德育教育重要组成部分的 美术教育逐渐被关注和重视,但是,作为高中教育必修科目的 美术却一直没有受到应有的重视,导致其在高中阶段的重要作用也没有充分发挥的机会和空间,这也直接影响到了学生的全面发展。本文针对目前的高中 美术教育做以下简单的分析和探讨。 相似文献
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