开展环境教育，全面推进素质教育——凌桥中心小学环境教育工作纪实

凌桥中心小学十分重视对学生进行环境教育,通过“课外实践活动”、“课堂教学活动”等途径对学生进行环境教育的实践与研究,改善和提升学生环境意识,进而推动学校人文环境建设,构建学校环境教育课程体系,有效地推进了学校素质教育,使学校实现全面和谐发展。     

让绿色永驻校园——武汉市黄陂区蔡店中心小学生态校园建设初探

武汉市黄陂区蔡店中心小学位于武汉市西北部山区,虽说这里距武汉中心城区仅70多公里,但学校教育资源匮乏,教学条件和学生生活配套设施简陋,校园环境卫生堪忧,学生上学偏远、求学艰辛。老师基本是靠一支粉笔一本书上课,学生常年都是坐在没有电灯和电扇的教室里读书学习。然而,该校在短短两年的时间里,通过在寄宿制学校改建过程中进行生态校园建设的实践与探索,成为一所初具雏形的农村寄宿制生态学校。     

全省中小学安全教育进学校现场会召开

<正>为进一步加强我省学校安全教育工作,贯彻落实群众路线教育,改进"四风",4月30日,由省教育厅、省安监局联合在漳州东山召开全省中小学生安全教育进学校进课堂现场推进会。省政府安办主任、省安监局、福建煤监局局长陈炎生,省教工委副书记、省教育厅党组成员刘剑津,漳州市政府副市长张翼腾出席会议。各设区市教育、安监局分管领导、科(处)长和部分县教育局局长、中小学校长60余人参加会议。省安监局副局     

都是“平安校园”惹的祸

"明明被盗了,却不去报警,这不是让小偷更嚣张吗?"最近有人在网上反映,南京市江宁区禄口中心小学日前丢失了一批电脑主板和内存条,可是校方却隐瞒不报警,还要求学校师生不要透露此事。据称,如此做的原因是"该校害怕丢了教育局评选的‘平安学校’的称号"。(《现代快报》11月18日)禄口中心小学的领导面对校园财物失窃镇定自若,颇有一番"泰山崩于前而面不改色"的味道,然而在整个事件中我们却难觅"大将"的风范。非正常逻辑能理解的行为往往伴随着利益弃众就寡的抉     

建设绿色校园 培育特色文化

物博地灵、人文荟萃的历史文化古城孕育了一座风景如画的省级园林式学校——丹阳市横塘中心小学。建校五十多年来,校长在更迭,而“建生态校园,以文化育人”的办学宗旨却始终未变。自创建了镇江市“绿色学校”以来,横小人明白,“绿色学校”不是一种荣誉称号,不是一个终极目标,而是一种永恒神圣的责任。     

以制度促环保——上海市普陀区真如文英中心小学环境教育纪实

正上海市普陀区真如文英中心小学始建于1958年,学校曾荣获国际生态学校、全国百强特色学校、全国未成年人生态道德教育示范校、联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目示范学校等荣誉称号。长期以来,学校在创建素质教育先进校的进程中,坚持走可持续发展之路,有计划、有目的地组织学生走进科普大课堂,利用普教育基地的资源充实和丰富学校的科技环境创新课程,在拓展学生的视野中实现学校环     

“好”字当头 “质”字优先 “安”字为重——华安县扎实推进校安工程建设

明确目标,构筑校园安全堡垒走进马坑中心小学学生宿舍,宿舍内学生们谈笑风生,暖流涌动。学生们兴奋地说:"我们睡上新床铺啦!"马坑乡中心小学地处素有"闽南西藏"之称的华安县,是华安县海拔最高且最偏远的一所小学。之前,学校寄宿生用的床铺是20世纪90年代的木质床,年久失修,极其简陋;学校的教室、食堂都是砖瓦结构,存在很大的安全隐患……     

平安校园里的领头雁——访吉林市龙潭区缸窑镇中心小学安全副校长沈志东

<正>今年50多岁的沈志东,是吉林市龙潭区缸窑镇中心小学的副校长,分管学校的安全、法制教育、文体卫生等工作。2003年,他从乡村小学校长任上调来,十多年来,他兢兢业业地工作,成绩斐然,学校多次被市、区教育主管部门评为安全管理先进单位。面对记者,沈校长有些不好意思,他说,自己做的都是分内的事儿,没什么好写的。聊起校长一职,他说,有些人可能认为这是个体面的职位:儒雅大气,腋下夹个包,天天跑外开会,回来发令。其实,在我看来,校长更像只"领头雁"。     

为了绿色的明天——浙江省绍兴县夏履镇中心小学校本教材《绿色明天》简介

保护生态环境．实现可持续发展．关键是提高人们的环境意识。在新课程改革进程中．浙江省绍兴县夏履镇中心小学率先编写了环境教育校本课程教材《绿色明天》．并开设了专题课。