基于信息技术的小学英语教学模式

信息技术是一种重要的教学手段,在小学英语教学中,信息技术应用其中,能够激发出学生的学习兴趣。英语教师要充分利用信息技术教学的优势,将小学英语课程与信息技术结合起来,合理有效地开发信息技术,提高学生的英语学习能力。     

对高职院校公共英语与行业英语教学衔接的研究

高职院校公共英语与行业英语教学的衔接能够让学生自主学习的兴趣得到提高,更提高了学生在真实语境中的英语交际能力。学校与行业的结合培养了学生的职业技能,也培养了以后进入社会以及未来岗位之中的工作能力。同时,这种衔接教学也改变了学校教师古板的教学方法和教学理念,实现教材和实践的结合,为高校构建合理的高职英语课程教学提供了参考和借鉴。     

利用多媒体促进英语教学

随着素质教育的发展和教育信息化在教学中的推广,如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学、使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。本文详细分析了多媒体教学的作用效果、应用方法、优缺点与使用的注意事项,使这种教学方法有了新的进展。     

怎样有效开展中等职业学校的英语教学

在中等职业学校中怎样有效开展英语教学,怎样帮助学生提高英语学习成绩,怎样增强他们学习英语的信心、使学生由厌学变为乐学英语、提高全班的整体英语成绩、彻底扭转英语学习中的两极分化现象、是英语教师面对的重要教学课题。     

浅谈以语言运用为核心的英语教学实践

英语学习不是知识性学习,其最终任务是学会语言运用,因此在教学的各个环节中,教师要引导学生观察感知和体悟理解,达成学生灵活、准确运用语言的学习目标并养成语言基本素养。     

快乐学习法在小学英语教学中的重要性

随着国际化的发展,英语走进了中国的课堂,并且英语教学也变得越来越重要。作为一门实用性强的课程,英语的教学重点也区别于其他的传统教学模式。为了告别哑巴式英语,提高学生的英语学习兴趣,在英语课堂上导入快乐学习法就变得尤为重要。     

感悟小学英语小班化课堂教学

小班化教育与新课程标准中的"面向全体学生""关注学生个体差异和不同的学习需求"的理念相吻合,是我国教育改革、特别是素质教育发展的必然结果。全随着新课程改革的深入,在我国小学英语教学中实施小班化教学模式,不仅有利于促进全体学生的全面发展,也有利于学生个性化发展,还可解决英语教学中的许多问题,提高教学效率。     

高师英语专业毕业生教学技能培养模式研究

师范生应该努力掌握一定的教学技能。然而,目前的师范生的教学技能课程不能有效地培养学生的技能。本研究试图提出更为合理的培养模式,以更适合英语教学的需要。笔者也提出了自己在教学实践中的尝试,为学校教学技能类课程的研发提供建议。     

对初中英语教学有效性的研究

当前,英语新课程标准改革已进入到了深水区,受到了社会各界的广泛关注。新课程标准对教师队伍的整体素质有了更高的要求,要求教师不仅要掌握新颖的教学方法,还要及时更新教育理念。教师是学生学习过程中的领路人,要想提高英语教学的有效性,就必须采取行之有效的方法来应对目前教育教学效率低下的问题。本文主要针对初中英语教学效率低下的问题,提出了几点解决方法。     

探讨多媒体在小学英语教学中的运用

本文首先介绍了多媒体教学及其优势,然后从单词、听力、写作教学等方面对该技术在小学英语教学中的实际应用进行了分析,并指出了在运用多媒体技术的过程中应注意的事项。