基于GIS的环境事故应急监测技术支持系统

阐述了环境污染事故应急监测技术支持系统的设计目标、主要功能以及GIS的作用。系统在设计时，即考虑了满足应急监测的需要，又考虑了满足监测力量建设日常管理的需要。系统采用以支持面向对象技术的高级开发语言集成MapObjects组件的方式进行设计、开发，采用“一机双屏”模式。     

海岸线卫星遥感提取方法研究

海岸线位置的确定是海岛海岸带遥感调查的重要环节.本文以辽宁省大连、营口地区的海岸为研究对象,提出了根据不同海岸类型的地貌特点对卫星图像中海岸线的解译方法;借助数字图像处理技术对不同类型海岸的图像进行针对性的预处理,使用IDL语言实现Canny算子、中值滤波器和腐蚀算子,完成了对卫星图像中海岸线的自动提取;证明了使用潮位高度与卫星图像结合计算坡度的方法并应用于海岸线位置的校正.     

"禽言兽语"科学家看法各异

20世纪70年代，动物行为学家训练猿猴结合肢体语言和表意符号来提问，声学家发现鲸鱼和大象都能发出次声波与同伴交流，由此人们开始相信动物有话语交流能力。但是，科学家们对于是否“禽有禽言兽有兽语”仍然持有截然不同的看法和分歧。     

商务英语专业语言类课程内容与外贸行业职业标准对接的研究

从Mansfield和Mathews职业能力模式出发,分析商务英语专业听说读写译课程对应的外贸岗位职业能力和职业标准所对应的职业能力,研究如何把职业标准所对应的职业能力要求融入商务英语专业课程内容,旨在为高职院校商务英语专业实现课程内容与职业标准对接提供借鉴。     

浅谈形体语言在初中英语教学中的运用

建立交际式的英语教学课堂是新课改的要求,正确理解形体语言在初中英语教学中的作用和影响,掌握并恰当运用形体语言不仅可以活跃课堂气氛,调动学生的积极性,还能为沟通师生间的感情提高教学质量带来事半功倍的效果。     

起步作文教学方法探究

大部分学生写作文因为感觉无从下笔,无事可写,所以存在畏难心理。教师要帮助学生克服困难,就要在起步作文教学中进行多方面训练。教师要培养学生的观察能力、口语交际能力、想象力,增强学生习作的自信心,让学生有话可说,有事可写。     

魅力语言 生动课堂——浅谈低年级语文教学中的课堂评价语

苏霍姆林斯基说过:"教师的语言是什么东西也不可取代的感化学生心灵的一种手段。教育的艺术首先应包括说话的艺术——跟人的心灵打交道的艺术。"而教师的语言大部分体现在课堂上对学生的口头语言评价,或许每个人的表述方式有所不同,但目的都是努力为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,使每个学生都能在课堂中获得成功的体验。     

打造精致化音乐课堂 着力提升学生音乐素养

音乐课堂教学是学生获取音乐知识,掌握音乐技能的主要途径,更是落实素质教育、审美教育的主要途径。素质教育的进一步发展,对课堂教学提出了更高的要求,课堂教学精致化已成为新世纪教育发展的必然趋势。     

巧用现代教育技术提高幼儿语言表达能力

语言是传递人类文明的一种工具。我们中华民族是一个具有优良传统的民族,语言文字是中华民族文化瑰宝。语言也是我们进行交流的一种工具,是一种表达思想感情的方式。因此,我们幼儿语言教师必须认清语言教学在幼儿教学中的地位,认清语言教学对幼儿终身发展的重要性。在《幼儿园教育指导纲要》的指导下,我们应改变教学理念,利用现代教育技术手段整合优质资源,灵活教学方法,刺激幼儿积极思维,培养幼儿的语言表达能力。