环境教育：一个难以言尽的话题

2001年2月14日《中国青年报》刊登了北京月坛中学的学生孙冉的《我眼中的日本同龄人:从素质差异看教育差异》一文。小作者从自己在日本的亲身经历出发,发现了中日青少年环境意识的差异:与中国青年不同,日本青年为避免“热岛现象”而宁用扇子不开空调;为避免地铁站成为垃圾站而将废物装进手提包带回家;爬山时尽管身体处于极限状态也不忘捡垃圾……。结合近年来媒体关于学生破坏环境的诸多报道,我们不难得出我国中小学环境教育低效这一结论。原因是多方面的一是观念落后陈旧,环境思想空泛。“人类中心”的自然观认为“人是万物的主宰”,人类可…     

也谈中小学渗透环境教育

随着全国新一轮基础教育课程改革的进展,环境教育在学校教育教学中越来越受关注,参与程度日益提高。环境教育在一些学校形成的特色已成为素质教育的一个亮点。我国中小学渗透环境教育的提法可追溯到20世纪80年代中期召开的“全国中小学环境教育经验交流及学术研讨会”,会议建议:“要提高对中小学开展环境教育工作的重要性的认识,学校环境教育应当渗透在各学科中进行。”这也许就是其发端,进而在20世纪90年代初“全国第一次环境教育工作会议”上得以强调和推广。至今,渗透环境教育仍作为中小学环境教育的主渠道和着力点,有力地促进了环境教育…     

寓生态道德教育于自然教学中

生态道德教育的目标教育学生树立生态哲学观长期以来,人们始终认为,人类是自然的中心,能充当自然界的“主宰”,常常为了自身的眼前利益对自然界进行盲目贪婪地索取,甚至认为这种行为是合乎道德规范的,是天经地义的,值得注意的是不少小学生特别是低年级的孩子也是这么认为的。他们不理解人类是自然系统中的一个要素,是自然界的一分子,不可能完全征服大自然,在某些方面还必须顺从大自然的生息规律,人类自身的幸福才能得到保障。例如在讲到《森林群落》时,我讲述了“美国黑色旋风”的故事,使学生从具体生动的事例中懂得像美国这样发达的国家,如…     

浅谈化学教学中的环保教育

我校是以培养乡镇领导干部和管理人员为主的中等专业学校。在多年的化学教学实践中，除了传授化学基础知识外，还把环保教育穿插于教学之中，以使学员树立起较强的环境保护意识。实践证明，结合化学基础知识的教学，进行环保教育，是贯彻党的教育方针，也是公民素质教育的一个重要课题。1提高学员对环境保护的认识化学工业的发展，给人类创造了良好的生产和生活条件，但也带来一些环境问题，造成一定的环境污染。在污染物质中，化学物质约占80～90％，这是造成环境质量下降和环境污染的主要原因。而且随着经济发展和社会进步，将有越来越多…     

寓环境声科学于教学中

通过声学在环境科学技术领域中的应用，介绍声学教学与环境学技术相结合，寓环境科学技术于声学教学中，从而提高学生学习声学有关课程的兴趣，增强学生的环保意识。     

电工电子实验室实施开放式教学对学生创新能力的培养

高校各专业应该建立切合实际的实践教学体系,加大力度对实践教学进行改革.电工电子实验室通过开放式教学改革,增强了学生的动手能力和创新能力.它对教师和学生提出了更高的要求,随着普通院校对学生实训环节的不断加强,教师和学生都需要进一步转变观念,取得更大进步.     

安全系统工程Web课件的设计与开发

随着网络教育在我国的蓬勃发展，《安全系统工程》课程面临着教学手段和方式的重要变革，开发适用于网络教育的高质量的课件成了一个非常重要而迫切的课题。对该课程Web课件的设计与开发进行了探讨，综合运用了当今网络课件开发的新技术，规划了课件的总体结构、各模块功能和开发方案，为安全工程学科Web课件的开发提供参考。     

生物学与环境保护

生物学与环境有着密切的关系,研究生物体与其环境之间的关系是生物学的重要内容。作为生物教师,我们应该将生物教学同环境保护教育有机地结合起来,培养学生的环保意识,使学生掌握一些基础的环保知识。以下是我们在生物教学过程中的尝试。1.强调生物对环境保护的作用在教授植物、动物及森林等生物因素时,教师可以适时地讲解植物、动物、森林及草原等自然资源对环境保护的作用。自然界中的动植物是生态系统的重要组成部分,它们在自然界的物质循环、能量流动和信息传递中,有着不可替代的作用。森林和草原资源不仅是一种重要的自然资源,而且是一…     

项目学习树——美国环境教育的伟大创举

项目学习树的内涵项目学习树（PLT：projectlearning tree）是为教师和其他教育学者如何教育学前儿童和中小学生设计的一种教育活动。它利用森林和树木作为通向自然，保护环境的窗口，帮助人们增加对周围环境的认识和有关知识，同时了解人们自身生存的地球；它是各个学科间的教育活动的资源，为教师们、环境教育家提供研究场所和服务计划；它通过强调“如何考虑环境”的训练，使学生对环境保护和资源利用作出明智的决定；如今项目学习树的方案遍及全世界50多个国家，如加拿大、日本、墨西哥、瑞典、巴西等。项目学习树的使命与目标项目学…     

高等工程专科非环境类专业开设环境保护课程的探讨

根据在化学工程、给水排水、建筑材料、热能四个非环境类专业中开设环境保护课程的试验，对课程任务、基本要求、教学内容、实践性教学环节、教材选择及学时安排等问题进行了探讨，并按不同专业特点提出了有关要求。