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环境教育与可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
环境资源是有限的,必须走可持续发展道路。开展环境教育,提高全民的环境意识是实现经济、环境和社会协调发展的基础。本文论述了我国环境保护的国情和开展环境教育的特点、方式。 相似文献
462.
浅谈环保系统信息化建设 总被引:2,自引:0,他引:2
本文分析现阶段环保系统信息化建设存在的问题及原因,并提出解决问题的方法。 相似文献
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该文介绍了我国油脂工业在环境保护方面已取得的技术进步,提出尚待解决的问题以及加强环保工作的措施。 相似文献
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发展经济和保护环境生来就是冤家对头吗?不是。但在近代史上,有人在生态政治的沙滩上画了一条特殊的分界线,一边是环境学家,他们认为,全世界正在把目光集中于强夺地球有限的资源,以满足其贪婪的野心,资本主义对整个环境的破坏理应受到谴责。因此,他们希望清除污染,保护生态系统。另一方则是商人及部分经济学家、政治家等,在他们看来,环境保护是一种巨大的财政负担,发展环境规划阻碍经济的增长。80年 相似文献
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中国桂花资源及其利用与开发(上) 总被引:3,自引:0,他引:3
汤庚国 《资源节约和综合利用》1994,(3):32-36
中国桂花资源及其利用与开发(上)(南京林业大学森林资源与环境学院汤庚国)桂花Osmanthusfrazrans(Thurb)Lour,亦称山桂、岩桂、九里香、木犀。因其木材纹理致密如犀角,渐江一带称之为木犀,它在近代系统分类学中属木犀科Oleacea... 相似文献
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鄂西的硒资源及其开发战略研究 总被引:16,自引:0,他引:16
湖北省西南部有二叠系茅口组富硒碳质硅质岩和碳质页岩广泛出露。岩石、土壤和富硒土壤上生长的玉米含硒量最高分别达到8.390、354和40(mg/kg)。作者对这一硒资源的价值进行了评估,并对其开发战略进行了探讨。 相似文献
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水资源供需矛盾与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
一、水资源的有限性 根据自然资源的不同特点,人们通常将自然资源划分为三大类,即生物资源(可更新资源)、矿物资源(不可更新资源)和生态资源(恒定资源)。太阳辐射、热量、水分、风能、海潮等属于生态资源,这类资源具有显著的区域性特点,合理开发它们,发挥各地所长,可以永恒使用,即人们常说的是“取之不尽、用之不竭”的资源。 水资源作为恒定资源之一,是由于水资源被开发利用后,并不导致它们在地球上的总储量减少。应该指出,对水资源来说,总储量的不变,只能是从全球的宏观角度出发,这里所说的水资源是广义的概念。广义地来说,海洋、地下水、冰川、湖泊、土壤水、河川径流、沼 相似文献