中再生协会调研组分别在江浙、两广调研

中国再生资源回收利用协会再生资源国际合作专业委员会与日本国际亚洲共同体学会新技术促进机构战略合作对话2009年5月11—13日在京举行,双方就中日两国在再生资源回收利用方面的技术、教育交流、经济和产业合作达成一致意见,在北京签署了合作协议书。期间代表团又专程赴河北考察了辛集循环经济园区,与河北有关部门达成共识。签署了关于在中国建立中日再生资源科技示范区的谅解备忘录。     

人力资源社会保障部：将建立新型职称制度

全国专业技术人才工作会议9月10日在京举行。人力资源社会保障部部长尹蔚民在会上表示,目前职称制度改革的总体思路已经明确,通过职称制度改革．我国将建立科学、分类、动态、面向全社会专业技术人才的新型职称制度。     

国外工程教育(本科)专业认证分析与借鉴

介绍国际相互承认的协议——《华盛顿协议》(WA);分析美国、德国和英国等国家工程教育(本科)专业认证机构的特点、准则和程序;揭示各国发展教育路径不同,环境与条件各异,体现的以行业为背景、以行业专家为核心的理念。同时介绍我国工程教育(本科)专业认证试点工作的状况、工作程序、通用标准和专业标准;分析工程教育(本科)专业认证的基本内涵;明确工程教育(本科)专业认证标准是指导工程教育(本科)专业发展的准绳。笔者认为,该专业认证标准对维护工程教育(本科)专业认证的权威性、保证工程教育(本科)质量、促进工程专业人才的流动有至关重要的作用。     

第四届中国国际安全生产及职业健康展览会回顾

第四届中国国际安全生产及职业健康展览会(简称"安全展会"、"安展")成功举办.本届"安全展会"展馆面积之大,参展企业涵盖行业范围之广,展品品种之多,技术含量之高都超过了以往的"安全展会"得到了参展商和专业观众的充分肯定.     

全国高校安全工程专业教育数据库建设情况介绍

为全面、动态地反映我国安全工程专业教育状况,高等学校安全工程学科教学指导委员会2008年启动了《全国高校安全工程专业教育数据库建设》项目。项目建成后,作为全国高等院校安全工程学科教育数据和信息系统,将提供以下基本信息：     

劳动防护专业委员会成立专业工作组

2009年8月中旬,中国安全生产协会劳动防护专业委员会召开第二次会,对组织机构进行了完善细化,成立了6个专业工作组,同时对近期和2010年的工作计划进行了讨论和筹划.     

国外消防培训教育之法值得我国借鉴

全球每年约发生600至700万起火灾,约有6～7万人在火灾中丧生,给各国造成很大的物质和人身财产损失。美国等国外许多国家的政府都十分重视消防专业人才的教育和培养,建立了一整套消防教育体系,同时一些发展中国家也积极开展安全教育,提高消防专业水平和公众安全意识,在减少火灾事故损失方面积累了的经验,非常值得我国借鉴学习。     

福州严打涉牌涉证交通违法行为

福建省运输管理局日前公布了《海西汽车维修救援网络建设实施意见》,9月底将完成维修网点的筛选。不久,一张覆盖全省的车辆救援网络将形成。以后车辆在路上出故障,可直接拨打114,40分钟内就有专业技术人员前来救援。海西汽车救援网由福建省运输管理局、中国电信股份有限公司福建号百信息服务分公司共同发起。     

安全工程专业部分课程内容的划分

鉴于国内安全工程专业教材内容、教学内容交叉严重的现状及其导致的教学组织困难等问题,笔者根据安全教育实践、安全管理实务的需要以及国内外的安全科学研究进展,对安全系统工程、安全评价、安全管理学、安全学原理、安全经济学、风险管理、安全法律法规等目前各高等学校安全工程专业普遍开设的专业课程的内容进行了划分.该划分的见解,可供国内安全工程专业的专业课程教学组织以及教学改革作为参考.     

安全工程本科专业课程体系建构微探（续）

安全工程专业是该专业按一定的培养目标而形成的有关课程结合模式。而所有开设的课程则体现了安全工程专业的灵魂。安全工程专业的课程是安全工程专业的重中之重,那么如何来理性地构建安全工程专业的课程体系呢？如前所述,专业的确定大体上是受已有或将要有的职业影响和学科及其发展的影响。职业与学科是专业设置的依据。职业和学科都是通过课程或所学知识来影响专业,不同课程间的组合来体现了不同的专业。可见,课程或所学知识就是其体系的基本构成要素。当然,安全专业也不例外,安全专业所开的课程或所学的知识,便是安全专业课程体系的基本构成要素。这些要素的排列组合便构成安全工程专业课程体系,笔者认为,存在着三个专业课程体系,一个是宏观的专业课程体系,即安全工程专业的知识体系;一个是中观的专业课程体系,即安全工程专业的课程体系;另一个是微观的专业课程体系,