发展环境育人特色,打造学校教育品牌

座落于美丽的流溪河畔的广州市第八十中学,始建于1947年,从一所普通的农村中学发展成为教育科研成绩斐然的白云区骨干高中,广东省一级学校。学校现有42个教学班,学生2200人,教师175人。学校占地面积116700平方米,建筑面积29156平方米。校园环境优美,小桥流水,处处是景,处处融情。不是公园,却欢乐常驻;不是山林,却绿色如荫。2000年评为广东省绿色学校。近几年来,学校秉承“一切为了促进人的发展”的育人思想和办学理念,确立了“让每一个学生充分发展潜能,提高素质,适应未来”的办学宗旨,“以规范管理为主线,以教育科研为突破口,以等级评估为…     

创办绿色学校 铸就绿色希望

站在培养世界合格公民的高度,关注绿色,以国际化的视野、现代化的目标、个性化的行动践行绿色教育,寓绿色教育于办学理念之中,开设绿色环保教育校本课程,开展有自己特色的网络绿色教育,开辟绿色体验基地,探索并回答了处在城市闹区的小学如何有效地开展绿色环保教育的问题。     

山西吕梁市离石区第五小学创建绿色学校成果展示

多年来，学校党政领导认真贯彻落实《全国环境宣传和教育行动纲要》的精神，非常重视环境教育。学校成立了以贺录良校长为组长，以大队部、教导处、总务处负责人为成员的“环境教育领导小组”，负责组织指导师生开展环境教育活动，制定环境规划和计划，把环境教育纳入学校素质教育中，成为素质教育的重要组成部分。     

学校、社区、家庭三结合进行环境教育

以学校少先队为龙头的家庭、社区三结合的互动环境教育模式的目的是动员广大少先队员小手拉大手，带动身边的家庭成员，影响社区成员，使大家都能积极参与到改善周围生活环境的行动中，养成良好的环保习惯。     

广州市第一幼儿园环境教育花絮

广州市第一幼儿园在全面实施素质教育的基础上，努力探索以环境教育为特色的新途径。由于环境教育成效显，2003年被评为全国创建绿色学校活动先进单位。广州市第一幼儿园将以此表彰作为落实幼儿园环境教育的新台阶，继续努力探索，进一步落实可持续发展战略，努力谱写环境教育的新篇章。     

同济大学回收浴室污水浇花养鱼

同济大学节能办公室在校内推行学生浴室污水回收利用计划．将处理后的水用于绿化浇灌．以及给学校池塘补水。据悉．在上海高校中，同济大学是第一家实行类似做法的。     

认识台风

正狂风及其掀起的海浪轻而易举地将万吨巨轮抛向半空拦腰折断,桥梁、车辆和建筑物随时可能因巨大的风力损坏甚至摧毁;所经地区一天可能有数百毫米的降雨,洪涝灾害极具破坏性;潮位猛涨,海浪挟裹着沙石排山倒海般拍打向海岸,海堤溃决,淹没城镇和农田,再大胆的人都可能会胆战心惊……不管是亲身经历过台风携风带雨的场面,还是看到过电视画面和实时新闻图片中台风"狰狞"的面目,人们都对台风带来的种种危害留下了深刻的印象。也难怪在台风季节,生活在沿海地区的人们时常谈"台"色变,甚至将台风当成像地震一样可怕的灾难。遇上台风,不少地区学校放假、工地停工是常事儿。     

八闽动态

<正>福州市副市长林飞对全市安全生产工作提出四点要求一要加强组织领导,重点加强开发区和工贸园区安全生产规范化建设,优化监管队伍,改善监管装备,强化监管措施。二要集中开展以"六打六治"为重点的打非治违专项行动,加大执法力度,深入打击重点行业领域安全生产违法违规行为。三要强化持续攻坚,深化道路交通安全综合整治,加强重点区域和重点车辆监控整治,严格落实"三同时"、"四同步"要求;强化事故查处,用事故教训和责任追究推动道路交     

工业聚集区域企业应急联动工作的层次和工作重点

本文首先建立了工业聚集区域企业应急联动工作的结构框架,将联动工作划分了四个层次,分别是日常监控层、预案演练层、意外发生执行层和次生事故决策层,并分别介绍了四个层次的工作内容以及工作重点;基于此,将传统的应急联动工作的演练+企业为主应对突发事件的应急模式扩展为基于日常监控的演练+企业为主、政府后盾多方联合应对突发事件的应急模式,以期为演练明确工作根基、提高实效性,为应急过程增加梯队、筑建多道防线确保应急成功。     

美、德、日三国环境教育的特点及启示

美、德、日三国环境教育工作开展较好,取得了许多成功的经验。本文在通过分别对美国、德国、日本三国环境教育特点归纳、描述的基础上,总结出其对我国环境教育的几点启示。