高校开设环境教育公共必修课探究

在高校中开设环境教育公共必修课,培养大学生的环境意识,提高环境素质,是实现可持续发展的一个重要措施。本文阐述了环境教育的内涵,论述了国内外高校环境教育的发展概况,分析了高校开设环境教育公共必修课的必要性。以济南市为例,对高校学生和教师分别进行了问卷调查,从学生的环境意识和环境行为、学校开设环境教育公共必修课的现状、师生对环境教育公共必修课的态度等方面进行了调查。结合调查结果。总结出中国高校环境教育公共必修课建设存在的主要问题,如高校对环境教育的重视不足、环境教育课程体系不合理、教学形式单一、师资力量薄弱等,并借鉴国外环境教育的经验,提出完善高校环境教育公共必修课的建议和措施。     

通过加强高校学报建设提升秦皇岛市文化软实力的研究

《邯郸学院学报》、《衡水学院学报》、《惠州学院学报》在提升地方文化软实力方面作出的杰出贡献,为通过加强高校学报建设提升区域文化软实力提供了不争的现实依据,也证明了通过加强高校学报建设提升秦皇岛市文化软实力具有一定的可行性和科学性。秦皇岛市可以充分发挥高校学报的导向作用和推动作用,挖掘秦皇岛市文化资源,创办特色栏目,提高居民综合素质,宣扬环境保护理念,为秦皇岛市建设园林式、生态型、现代化海滨城市和国家环境保护模范城市贡献力量。     

中国清洁发展机制法律制度探讨

根据《京都议定书》关于清洁发展机制（Clean Development Mechanism,CDM）的目标、设立条件、步骤和监管制度的规定,指出了中国在实施清洁发展机制中所获得的环境、社会和经济方面的巨大利益,同时,也分析了目前中国实施清洁发展机制在项目发展规模、潜在项目识别、额外行证明、CER法律权属界定、项目签发等方面存在的问题。文章结合国际社会清洁发展制度的趋势走向,预测在今后相当长的时期内清洁发展机制仍将作为全球温室气体减排的有效制度而存在,并将对CDM宗旨重新定位和完善CDM项目具体实施制度。还根据国际形势变化,对2012年后中国清洁发展机制的法律制度建设提出了具体的建议：应尽快出台一部能源基本法,使得包括清洁能源机制在内的应对气候变化的措施能够有法可依。立法中应重点确立能源可持续发展原则,具体规定CDM项目适格标准、改变传统一元所有权模式,明确CER法律权属和所有权、完善CDM项目监管制度,以限制CDM项目单纯追求经济效益的危险性、加强CDM服务行业规范,提高CER签发率。     

汽车排放控制系统的设计策略探讨

简要介绍汽车排放污染物种类及其对人体的危害,阐述了现有汽车排放控制的技术措施,分析了汽车排放后处理技术存在的主要问题,提出汽车排放控制系统的设计方案,并对方案的可行性进行了分析研究.     

当代中国的环境资源法学研究

分析了当代中国环境资源法学研究的发展概况。介绍了当代中国环境资源法学研究的主要领域，总结了当代中国环境资源法学研究的经验和特点，提出了今后中国环境资源法学研究的主要问题。     

环保型型煤的研制

介绍以工业固体废弃物为主添加物，经科学的研究选择，按一定比例将工业固体废弃物掺入原煤中制成新型型煤，打破传统下燃式，采用上点火向上热伸展明火反应烧的方式。     

佛山市汾江河流域水污染物排放标准研究

随着汾江河综合整治的深入,现有排放标准已无法满足汾江河流域水体治理要求,迫切需要收紧汾江河流域排放标准。本论文简单介绍了汾江河流域基本情况,确定了标准制定原则及技术路线,分析了汾江河水环境和工业污染源现状,从而确定流域重点污染源和特征污染物。通过建立水流-水质模拟系统,计算汾江河主要污染因子水环境容量,并进行标准实施后的效益分析。     

Effect of Local Cultural Context on the Success of Community‐Based Conservation Interventions

Abstract: Conservation interventions require evaluation to understand what factors predict success or failure. To date, there has been little systematic investigation of the effect of social and cultural context on conservation success, although a large body of literature argues it is important. We investigated whether local cultural context, particularly local institutions and the efforts of interventions to engage with this culture significantly influence conservation outcomes. We also tested the effects of community participation, conservation education, benefit provision, and market integration. We systematically reviewed the literature on community‐based conservation and identified 68 interventions suitable for inclusion. We used a protocol to extract and code information and evaluated a range of measures of outcome success (attitudinal, behavioral, ecological, and economic). We also examined the association of each predictor with each outcome measure and the structure of predictor covariance. Local institutional context influenced intervention outcomes, and interventions that engaged with local institutions were more likely to succeed. Nevertheless, there was limited support for the role of community participation, conservation education, benefit provision, and market integration on intervention success. We recommend that conservation interventions seek to understand the societies they work with and tailor their activities accordingly. Systematic reviews are a valuable approach for assessing conservation evidence, although sensitive to the continuing lack of high‐quality reporting on conservation interventions.     

开源与教育

开源教育对于学校和学生均具有明显的获益。我国开源教育发展了数年时间，政府和众多开源企业也一直在摸索一条适合我国开源教育的道路，但整体看来，发展较慢。本文分析了开源在我国的发展情况，结合高等教育，通过与国外发展的对比，指出了开源在我国、在教育领域发展缓慢的主要因素，并就此提出了建议措施。