中国自然保护区可持续管理政策研究

自然保护区的迅速发展提出了一个重要问题,即如何有效持续地管理这些保护区。这几乎是各国政府政策面临的一个共同问题。生物圈保护区的概念为解决这一问题提供了重要思路。中国的自然保护区是在强大的人口资源压力和抢救保护政策下建立起来的 ,管理体制内的责任未能理顺和与经济发展脱节成为进一步发展的障碍 ,解决目前的问题需要配套的政策改革     

论我国的自然资源利用与经济的可持续发展

可持续发展是我国当前和２１世纪经济发展的主题和方向,也是指导充分合理开发利用自然资源的理论基础。它的提出具有科学和历史的必然性。深入研究可持续发展的客观规律性,有助于人们自觉地走可持续发展经济的道路,全面发挥社会主义市场经济合理配置资源的作用,并指导人们更深一步地进行我国的经济改革。最终在充分合理开发利用我国有限自然资源的基础上,促进经济的持续、快速、健康发展。     

环境保护为国有企业改革与发展服务的对策措施

国有企业是我国国民经济、社会发展和环境保护、可持续发展的重要载体。对国有企业改革和发展对环境保护产生的积极作用及其影响和挑战作了分析。提出加强环境保护为国有企业改革和发展服务的对策措施。     

对环境监测系统体制改革的几点思考

应坚持“环境监测实质上是一项政府行为”的定位，通过明确职能、职责、作用，实行新的运行管理机制，来推动环境监测在市场经济条件 下的体制改革。     

对"以评促建、重在建设"的若干探索与实践

本文在认识与理解"以评促建、重在建设"原则的基础上,通过对迎评指标体系中"教学建设与改革"部分的学习和探索,总结出进行教学建设与改革的若干关键问题即思想观念要先行,管理理念要转变;紧抓专业建设这一龙头,适时调整人才培养方案,在制定毕业生质量标准的前提下,构建高职教育学生职业能力培养的三维体系;深化课程改革,在进行课程整合的基础上,加强课程教学的基本条件建设,积极探索课程教学内容、方法的改革和考核方式的改革.     

Can a water market avert the “double-whammy” of trade reform and lead to a “win–win” outcome?

This paper focuses on the linkages between water and trade policies, using Morocco as a case. This country is typical of many in that policy protects its import competing agricultural and industrial sectors while water in irrigated agriculture is priced below its marginal value product. Changing water policy without correcting for these other distortions leads to a more inefficient allocation of water. On the other hand, reforming trade policy alone can make farmers growing crops protected pre-reform worse off. Using an intertemporal, applied general equilibrium model, we find that trade reform actually creates an opportunity to pursue water policy reform. Creating a water user-rights market post trade reform not only compensates for the decline in farmers’ profits caused by the trade reform, but also raises the efficiency of water allocation and hence benefits the economy as a whole.     

美国高等职业教育的特点

美国职业教育立法具有阶段性、可操作性、科学性和先行性;高中后为非义务大学教育,包括综合性或研究型大学、普通本科大学和社区学院．社区学院主要承担高等职业教育,实行联邦政府引导、州政府和地方政府分级管理,重心是地方管理;职业教育改革的基本理论主要有人力资本理论和批判理论;形成了形式多样、多维交叉的办学格局,培养目标明确,强调技艺和操作技能,培养中级技术员;人才规格是“5种能力和3种素质”;课程体系包括普通课程、职业课程与学术课程,课程设置具有高度灵活多样和应用性;课程改革主要形式有合作学习、课程整合和STW课程框架;教师任职资格的标准很高,对教师管理非常严格,实行教师资格证书制;产教合作又称为“合作职业教育”,包括以雇主为基础的模式、收办学校模式和学习与就业连结模式;经费来源渠道主要是当地财产税、州政府拨款、联邦政府资助和学生学费．     

新工科、工程教育专业认证双背景下课程教学改革研究——以《工业通风》为例

课程教学改革是培养满足新工科人才能力要求、工程教育专业认证毕业要求的关键环节。以安全工程专业《工业通风》课程为例,分析其在教学中存在的问题,并且从课程内容体系、教学方法以及课程考核3个方面进行改革:绘制基于课程内容体系的思维导图,采用多种授课方式相结合的教学方式,设计能力训练项目以进行教学改革,同时,提出了课程考核改革的基本方法。分析显示,以新工科、工程教育专业认证基本要求为出发点设计教学改革项目,有利于学生能力培养。     

全国党校(行政学院)系统学习贯彻习近平生态文明思想理论研讨会综述

2018"全国党校(行政学院)系统学习贯彻习近平生态文明思想理论研讨会"成功召开,达成了至少以下三方面的共识:首先,习近平生态文明思想发源于福建,发展和成熟于浙江,是习近平新时代中国特色社会主义思想最富原创性的成果之一。这一重要思想体现了"一脉相承",体现了对马克思主义理论和我国传统文化的继承与发展。其次,生态文明建设的"四梁八柱"已搭建完成,下一步的重点在于如何落实。从地方推进改革的战略维度,关键要坚持与强化党的全面领导,着力解决突出环境问题,推进绿色发展主导,优化国土空间开发规划,注重制度建设与创新引领。最后,生态文明建设领域的学科建设与教学培训尚处于起步阶段。与会学者提出了几组反映中国经验及其逻辑和特征的核心概念或实践探索,包括生态系统生产总值(GEP)核算、生态产品的内涵及其价值实现,以及自然资源资产负债表编制等。     

Emissions trading systems with cap adjustments

Emissions Trading Systems (ETSs) with fixed caps lack provisions to address systematic imbalances in the supply and demand of permits due to changes in the state of the regulated economy. We propose a mechanism which adjusts the allocation of permits based on the current bank of permits. The mechanism spans the spectrum between a pure quantity instrument and a pure price instrument. We solve the firms׳ emissions control problem and obtain an explicit dependency between the key policy stringency parameter—the adjustment rate—and the firms׳ abatement and trading strategies. We present an analytical tool for selecting the optimal adjustment rate under both risk-neutrality and risk-aversion, which provides an analytical basis for the regulator׳s choice of a responsive ETS policy.